人性的首季：春天
                                                              （摘自《人性与导向》22～24页）

        人性的春天大致是从人出生到20岁的时段，是人性从零点起步到欣欣向荣的发展过程。任何人降生到这个世界，所带来的只是具有巨大潜能的智慧系统，和所有哺乳动物都相同的天性，寻找到母亲的乳房与嚎叫的本领。只有人与其它动物不同的是，一旦受到外界刺激就能迅速激活智慧系统中相应的潜在功能，积累起相应刺激的反应经验，产生人的知性指导后续的行为。就一个与人群相依的人，社会属性在新生儿时主要来自母亲，是母亲的抚摸喂养等关爱开启其恋人的潜能。
        人进入婴儿期，随着父亲及其与父母相连的至亲介入，人群刺激作用加强，口、头、四肢及躯干等的活动潜能相继激活。因其活动需要外界配合而依恋每个接近的社会人员，每当受到他人逗引而引起相关的活动时，都可能因外界刺激而激活正处于生长发育状态的智慧神经通路使潜在功能变为一生受益的有效功能。在人们反复给予某一声音和相配的身体动作的引导，从8个月开始听懂大人说出的词，到11个月懂得词的意义，1岁左右说出词，尔后语言能力迅速发展起来，进入人世间的交流广场，着手建造社会属性大厦，养成适合社会生存的人性。
        人进入幼儿期，一方面智慧系统处于快速发育的阶段，另一方面由婴儿期的强褓开始转入对社会和自然的观察，在他们看来一切都是那样新鲜和有吸引力。由于幼年期的大脑既有极强的活性，又几乎是从一张白纸开始积累人生的经验，因此，所处环境中的刺激源的品质既关系到被激活的大脑潜能的类型与相关的智慧神经通路，也关系到所形成的知性的品质。近朱者赤，近墨者黑，在这个时期的作用也许像根植的一样。但是，人类进化到今天，绝大多数人在教育孩子时都会自然而然地将适合于社会生存的品质传给孩子，塑造人的社会属性，压制人的生物属性，即使很恶的人，在教育自己的至亲时一般也能如此，只是其恶行的榜样会让孩子矛盾，甚至不知不觉地植入孩子的脑中。于人的幼年期，人性由类似于幼兽的动物属性为主开始，随着父母和周边社会的教育，及向周围观察到的榜样学习所积累起的经验增长，知性水平提高，其社会属性得到逐步成长，人性的善逐渐向前发展，但一般人都会表现出非常自私的特性。
        人进入儿童期，智慧系统仍处于生长发育阶段，只是速度变缓（直至停止），但他已跨入了受到一定条件约束的社会交流与观察事物的环境中。大脑的活性很强，大脑潜能和智慧神经通路非常容易开启。通过社会交流，尤其是教育使人类经验较为迅速地移植到了大脑中，并能通过周边的事物观察加以检验与修正，再是通过向榜样学习得到知性的补充。在这个时期，活性很强的大脑、大量移植的人类经验和周边榜样的共同作用，使大脑潜能和智慧神经通路被启动的速度应该达到人生的高峰期，人生可能开发的智力至少会完成70%，只余下约30%的智力待少年~青年期去开发。大量人类经验已在告诉这个阶段的人，社会才是人生的依托，友爱、互助、亲情、集体、国家等等社会属性观念已成为了其知性的一部分，人性善向前迈进了一大步，一般会有明显的爱心和一定的集体依恋。
        人进入少年期，智慧系统的发育完成，第二信号系统【2－21】的功能显著提高，大脑的活性仍然较强，仍然比较容易开启大脑潜能和智慧神经通路。人到此阶段，社会交流范围扩大，随着儿童期的知识积累，对事物的观察能力大幅提高，大脑的思维模式由过去的形象思维为主逐步转向抽象思维为主。通过教育移植到大脑的人类经验大幅增加，环境信息亦大量涌来，能通过周边事物的审察与既有人类经验的比较，进行理性判断，抽象与逻辑思维开始占主导，具有了独立思考的能力。就大脑潜能和智慧神经通路的继续开启，改变了过去由形象模仿和形象思维活动形成刺激的激活方式，成为在客观存在与既有人类经验的碰撞中，由抽象思维和大脑中的第二信号系统活动形成刺激的激活方式。如果说少年期以前开启的大脑潜能是确保人生日后基本生存需要的话，那么少年期开启的大脑潜能是人生日后开拓的保证，至此，人生可能开发的智力至少会完成90%，只余下约10%待青年期继续开发。人经过少年期的知识积累，其知性得到了很大提高，在抽象思维的推动下，有了很强的社会感，爱与同龄人集群，有关行为已能比较自觉地接受社会环境约束，有了维护社会的决心与行动，人的社会属性已比较坚强，在一般情况下人性善的表现明显。
         人进入青年期，大脑的活性仍然较强，第二信号系统的功能已趋完善并进入稳定状态，仍有部分大脑潜能和智慧神经通路可以被开启。人到此阶段，社会已成为广阔的天地，人类经验的接受，现实环境中的多种信息与客观对象的持续涌来迫使人的形象思维仅起到直接描述对象的次要地位，大脑充分开展抽象思维活动，进行信息或对象与既有人类经验的比较，新搜索到的人类经验与大脑中既有类似经验的比较，对象与对象的比较，对象与观念的比较等等，进而作出判断与综合，形成新的观念，开启新的创造，拓开新的局面。当引起了人对某一个方面的极大关注，积累了相当的能量时就会开启相关的大脑潜能和相连的智慧神经通路，表现出的是此人在这一方面的独特才能。因此，青年期及以后开启的大脑潜能尽管所占人生启用大脑有效功能的比例不大，但其针对性与开拓性是明显不同的，有着为人类进步发挥更大作用的前景。青年期人的知性水平已提高，知性已能明确指导拥有它的人既从社会索取自己需要的，又为社会贡献自己产出的，心系社会，维护社会，遵守社会规则已能视为自己的部分责任，其社会属性已相对平稳，在一般社会环境中，人性善已成为其主流行为。
        从以上的人性发展过程看出，人性的春天是一个生升的时段，无论是人的智慧系统的发育与开启，而是对人类经验的移植与积累，和人的知性的发生与发展，都是向往生升增加的方向。正是春天人的这种普遍的生升，使春天人的社会属性由生走向相对平稳，打下了人生正气的基础。春天是伟大的，万物由生到兴，人性也不例外，展示了人生的勃勃生机。