我在《读者》上看到一篇文章，大意是：有个男孩去图书馆看书，发现一个女孩。这女孩坐在图书馆一角，戴着绿帽子，穿着绿衬衣、绿裙子，是那么恬静，那么动人。原来，绿色也可以装扮如此的美丽！男孩为女孩的美所打动，想走近打个招呼，却没有勇气。为了引起女孩注意，男孩回去后也买了一身绿衣服穿上，他估计那女孩第二天还会出现在那个地方的。第二天，当男孩穿着一身绿衣服勇敢地走近女孩时，果真引起女孩注意。女孩不经意间问道：“你也喜欢红色？”但是，她马上就反应过来：“不好意思，我是红绿色盲。”男孩哑然。

        这个故事说明了什么问题呢？一般人看到的绿色在女孩眼里是红色，一般人看到的红色在女孩眼里是绿色。这样，关于红绿颜色，女孩和一般人在交流中很容易出现分歧。造成分歧的真正原因，不是女孩视野里对红绿的颠倒，而是因为女孩不是天生的红绿色盲！假如在一开始时，那女孩就是红绿色盲，老师代表一般人，拿着一支红色的铅笔，告诉那个女孩：“这铅笔是红色的。”即使那女孩与老师对颜色的感觉不一样，或者说，那个感觉类似于老师对绿色的感觉，那也没有关系，只要女孩听老师的，把那样的铅笔的颜色命名为“红色”，那么，从此以后，女孩在红色的问题上就不会与一般人发生分歧。同样的道理，女孩也可以在老师那里获得对“绿色”的理解，在绿色方面也不会与一般人发生分歧。分歧之所以出现，是因为那女孩一开始与一般人是一样的，是在接受教育后才得了“红绿色盲症”的。

        这个分析又说明了什么呢？即使我们看到的世界是不同的，只要我们接受同样的教育，我们仍然可以达成一致！或者说，我们今天在许多问题上达成一致，并不意味着我们看到的世界是相同的！