隅中小瓶记

数周前之课间，余往画堂送课业条。隔牖窥之，见一童独坐门隅。余授美术史纲要，非绘事之师，故童子笔耕之事，不便妄加干预，唯默立门外静观。

画堂之内，画架参差，板纸皆以画架固之，铅笔、橡皮、削刀散落。童子孤坐门侧画架前，板上素纸，唯绘一小酒瓶——才及一握之高，颈斜身鼓，比例乖谬，显是未窥绘事门径。周遭诸生，多已勾勒轮廓毕具，或排线晕染明暗，独此童，右手执铅笔尖悬纸半寸，久未落下。俯首凝视纸上小瓶，眉峰微蹙，神色茫然无措，惶然若失。讲台前男师，自始至终俯首观手机之屏，指尖划动不休，未以余光瞥及此隅。

诸生怀向学之诚，挟拙稚之望而来，奈何此童笔意生涩，瓶小形歪，遂成师眼中“不入流”者，竟不得一句“正其比例”之点拨，一瞥示意构图之目光。无俯身教援之善念，无援手扶持之仁心，更无平等相待之师德。

后闻此童与师争执，竟至推搡。然谁曾问之，何以致一独坐隅中、守寸许小瓶之童，至此地步？余终是局外之人，唯扼腕叹息，见其师轻描淡写，具状斥退，一纸处分，开除而去，徒留“不尊师”之名。

当贴标签者，非造型颜色及比例错误寸许小瓶之童，实乃那冷硬无睹之目。此失职之冷漠，将一颗怀热望之青涩璞玉，硬生生弃为尘芥——此，乃石市教育难堪之伤也。