前段时间与一位大学分管学生工作的处级领导聊天，他说，现在学生就业遇到的问题之一是：大学生包括研究生不好找工作，而企业需要的学生又没有。

      其重要的原因之一，是工科的老师根据学校考核要求，现在大多从事理科的研究工作，发表文章，根据发表文章的杂志等级计算科研积分，用来完成学校的考核要求及职称评审。

      还有一个问题是许多工科专业引进的教师都是理科出身，对工科基本一无所知，加上再不进行工科科研，加剧了工科理科化的进程。

       这样的工科专业能够培养出企业所需要的工科人才吗？企业引进这样的学生以后如何为企业所用？再让企业进行工科知识的培养，培养好了后，经常还会遇到人才流动，企业觉得不值得。

       这位领导说，你们这一批老的教师慢慢退休了，你们培养的学生在企业做得挺好的，许多毕业生都是龙头企业的高管，不少毕业生都创办了自己的企业，社会认可度非常高。

       2014年2月6日，我在科学网博客发表了一篇博文“民族工业的悲哀－－－工科教师理科化”（https://blog.sciencenet.cn/blog-279177-764878.html）   ，第一次提出工科理科化这个现象，2014年3月23日，中宣部《党建》杂志社主办的微信公众号“党建网微平台”，以“林中祥：工科教师理科化是一种悲哀”为题转载了这篇文章的主要观点（https://mp.weixin.qq.com/s/zDVSWO_OD5oSubuUY7eN_w ）。 此后，企业界与学校界对这个问题进行了大量的探讨。 2023年3月10日出版的《中国科学报》头版，刊登了一篇曹德旺等25名科学家、企业家联署的文章：“工科理科化”亟待扭转。这25名科学家、企业家分别是：历军、王军成、王国栋、王焰新、王耀南、印遇龙、刘经南、杨敏德、杨善林、陈景河、陈夏裕、吴义强、李华军、李德仁、严建文、何清华、武强、罗琦、胡正寰、侯保荣、郜春海、徐卫林、曹德旺、潘君骅、魏臻 （按姓氏笔画排名）。（见：曹德旺等25名科学家和企业家联署呼吁：“工科理科化”亟待扭转_江南时报）

          如果用“工科理科化”在万方数据库中进行检索，发现有大量的文章。

     我也与不同高校的许多老师聊过，他们说，学校考核就是这个标准，我们也没有办法。

      衷心希望这个问题能够得到社会与教育界的重视，并出台相应的措施，扭转这个许多年存在的问题，给中国的产业提供更加合适的人才，也是对学生与学生家长们负责，也可以增加中国产品在国际市场竞争力。