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认知能力层次模型,简稿

已有 586 次阅读 2026-1-10 13:47 |系统分类:科研笔记

image.png0本能驱动:吭呲吭呲...(咀嚼声)

本能驱动,指的是我们通过“刺激-反应”这种头脑最省力、最直接的方法应对世界。困了就睡,饿了就吃,怕了就躲,爽了就继续,这几乎谈不上“思维”,更像生物系统固有的自动反应。在文学作品中,“暴走”状态就是本能驱动的典型,指的就是无意识的胡乱攻击。虽然本能驱动没有思维过程,也谈不上认知,但对每个人都很重要,特别是能够帮助我们在危险中迅速反应,保全自身。现代人在认知资源枯竭的时候,也会退回到这种状态,比如饿到“饥不择食”,它是人在极端情境下顽强求生的生物底层设定。

  • 皮亚杰的词典里,婴幼儿2岁前,主要靠“感知-动作”来认识世界

  • 运动员会通过专门训练,来强化本能驱动,也叫肌肉记忆

  • 接近卡尼曼定义的“系统1”,头脑迅速、自动化作出判断

  • 这一层不是”低级错误“,而是高频调用的生存机制

1情绪驱动:CNM!(情绪宣泄)

情绪驱动,指我们以情绪感受作为主要判断依据的认识状态。感受到的“愤怒、委屈、爽快、焦虑、被尊重”等情绪信息,直接决定我们如何进行反应。当我们被情绪驱动时,往往难以区分事实、观点和情绪内容。

这种驱动机制广泛存在于儿童早期,也在成人社会的网络舆论、亲密关系、消费选择中反复出现。其认知风格是追求心理舒适、回避复杂分析,带有非理性但高度主观的特点。

  • 华夏文明看重情绪价值,这也是人情世故语言艺术的存在基础,提供附加情绪价值的言语行为,往往能换取更好的社会互动结果

  • 颜值即正义,是典型的基于情绪驱动的主观断言

  • 在认知心理学领域,被称为”情绪启发式“,依托于大脑中消极/积极的感觉进行判断

  • 在华夏文化环境中,我们也把“情绪驱动”描述为“喜怒形于色”

  • 情绪本身不是问题,问题在于情绪是否被转化为驱动认知的能源,例如:恐惧激活后,发动更缜密的思考;具有较高认知能力者,情绪可以转化为认知的能量,例如:古代微醺的诗人

2立场驱动:你屁股坐歪了(攻击)

立场驱动的认知特点是优先确立身份、阵营、价值标签、信仰或权威标准。带上“立场”的眼镜来筛选事实、解释事件,并攻击异见。它的结构是方向性封闭的,简单来说,立场一旦成立,解释就单向度化并极化。

于是讨论不再是“理解”,而是“表态”。对于被立场驱动的人们来说,“立场”不是观点,是身份,异见也不是信息,而是威胁。因此难以容忍多元观点,同时,擅长利用中式辩证法,或者特例否证,来挽救立场

  • 非黑即白、非此即彼、非敌即友,非我即错的二极管思维,是立场驱动最稳定的认知表现形式

  • 通过戴帽子、贴标签,进行快速区分敌我,同样是立场驱动的认知策略,这样能够快速终止理解,合法化随后攻击行为

  • 社会心理学用“社会认同理论”来描述了这种状态:个体通过认同立场,来获得群体归属感与自我价值

  • 由于立场常用来快速解决“不确定性”,因此,常常陷入认知封闭状态:只听结论,只要答案

  • 收到”斗争叙事“熏陶的人们,更容易进入“敌我“对立、群体极化状态,信息茧房状态,并伴随攻击性

  • 这一层的核心动力不是求真,而是自我确认,人格尚未完成独立建构

3教条驱动:伟人说过...(回忆)

教条驱动,就是用“现成话语和既有答案”来替代思考,将自己的思考任务外包掉,例如:借助模板和框架硬套问题、引用权威断言来解释问题、或者,借助老人言、惯习的老方法、复述正确答案。可以说,教条驱动,是被权威、制度化语言和意识形态规训后的结果,倾向用“看起来正确”的制度化语言完成自动输出。遇到复杂问题,第一反应不是探究,而是基于真理符合论,在头脑中搜寻认证过的“标准答案,来因对现实挑战。

  • 初级做题家,擅长用现成话语和认证过的结论,来应对问题,而不是重新探究问题,这是高度适应考试制度的理性选择

  • 高度依赖权威与既有结论,只有如此,心里才有底

  • 相信存在真理和历史决定论,不能接受知识的情境依赖性

  • 辩护过程中,容易陷入辩经和文字游戏

  • 难以处理权威之间的冲突,例如伟大人物说过“A”也说过“非A”,或者两大伟大人物观念对立,则难以抉择

  • 由于将思维托付出去,这一层不生产新理解

4本质导向:XX的本质是什么?

本质导向,相信本质主义,主张一个事物之所以是它,是因为有一个相对稳定、可以抽象的核心,或者,将复杂事象,归结为一个内在的共相、关键因素或统一解释。典型句式就是:某某的本质是什么?而某某通常又是一个复杂问题,不能如此回应。例如:学习的本质、生命的本质、挣钱的本质、幸福的本质。 这一层是哲学思维的萌芽:开始尝试建立属于自己的解释框架,而不是复述他人说法。

  • 理性对话和知识建构的起点

  • 这一层次最重要的能力是抽象,即:从杂多现象中,抽离出“共同的、稳定的、可命名的东西

  • 面对复杂社会问题,容易出现科学主义谬误,将自然科学的还原论想法,套用在社会科学问题上

  • 容易出现本质主义谬误,把“抓住一个核心”误当成“世界只有一个核心”

  • 容易出现文化本质主义谬误,和标签式的判断,例如:日本人天性就是邪恶的

  • 互联网大多数所谓“底层逻辑”的讨论,往往误以为抓住本质,就完成了解释

  • 见多识广的老人,凭借模式识别能力,擅长处理重复世界

5逻辑导向:为何如此

逻辑导向,在获得“本质”基础上,进一步追问:它是怎么运作的、为什么会这样、是否推的出来吗。这一层开始关注机制与推理结构,可以在同一解释维度内形成链式因果解释:即,前提有顺序,因果有方向,结论可以被检验和反驳。逻辑导向的出现,使讨论第一次摆脱纯态度和直觉,进入可检查、可追问的理性层面。

  • 黑箱被打开了,逻辑谬误开始可检查,常见错误包括:相关误认因果、多因系统简化为单一因果链

  • 理工科优势者,由于长期的科学训练,容易停留在这一层。

  • 进阶做题家,具备清晰的推理步骤,熟练的因果链,严格的演算和论证能力,以及强烈的“可推导性”意识

  • 在管理科学领域,容易出现理论傲慢,陷入决定论,导致严重的科学主义灾难,比如历史上真实发生过的“计划XX”

  • 复杂逻辑,或者说旧三论(系统论,控制论,信息论),承认多因、概率、接受证伪与修正,是逻辑导向在工程理性内部的上限

  • 华夏文化中,人们对逻辑的理解,往往囿于形式逻辑、辩证逻辑

  • 由于”逻辑“一词极为宽泛,无法应对多种逻辑体系的冲突

6结构导向:为何只能如此

结构导向,开始进入人文社科主战场,结构主义方法论关心“关系”,强调杜威意义上的广义逻辑,接纳复杂性和不确定性。认识活动,从“解释”转向“解释+理解”,回答问题从“为何如此”升级到“为何只能如此”,关心要素从因果、机制、推理链条,转向结构性的多维度理解:位置、关系、制度、网络、历史路径。问题不再是“谁对谁错”,而是结构让人只能那样行动。

  • 真理符合论逐步放弃,接受真理融贯论/真理实用论

  • 在人与社会的问题上,一个好的结构性解释,给人“无可奈何(只能如此)”的感觉

  • 接纳复杂系统科学强调的非线性、涌现、路径依赖、不可逆演化,不接受线性因果充分性、完全预测可能性、全局控制幻想

  • 依赖杜威逻辑能力、知识组织能力和跨学科知识

  • 结构解释,不是为现实辩护,而是为理解现实提供方法

7语境驱动:这个“为何”,为何成立

个体已经意识到:任何知识、真理、逻辑、结构,都不是绝对的或普适的,而总是在特定语境中才有意义。不再寻求一个“放之四海而皆准”的解释。而是关注意义是如何被制造出来,它的生成条件是什么,或者说,在什么条件下成立。分析对象开始转向解释框架本身,比如:何种语言背景、历史情境、制度条件、文化语境、默认前提与判断标准,人们为何如此提问、如此理解。

  • 反基础主义,不存在一个脱离历史、文化、语言的”唯一真理”

  • 多元论,不预设唯一正确答案,转向理性协商与共识机制

  • 意识到系统随着语境变化而变化,接受一个非静态的世界。

  • 接受语言转向,关注语言,接受语言的意义在使用中,并嵌入行动与规则之中

  • 这一层不否认真理,而是否认“脱离语境的真理”

8概念反思:什么叫“为何”

概念反思,指的是不再仅仅分析“这个观点在什么语境中成立”,而是开始反思使用这些观点的语言本身:一个概念是如何被构造的?它的使用规则、逻辑结构、语义边界是什么?个体不再满足使用语言来思考世界,而是将语言本身当作反思对象。

  • 主张,语言的边界,就是思想的边界。

  • 主张,由于我们无法脱离语言来交流思想。我们对语言的反思,实际上,就是对思想的反思,开始对“习以为常”进行反思

  • 理解语言与思维的双向塑造作用,概念的“表达方式”本身,就会改变认识。认识到很多人,受困于语言的蛊惑。

  • 很多哲学家的思考,都是从概念反思开始的,例如:奎因的两个教条,海德格尔的存在/存在者

  • 也有应用层面的概念反思,例如:“割草机”的概念反思、“饭店”概念的重新定义

9元认识:我们正在展开“元认知”活动

到目前为止,我们都在探讨李博闻的认识能力层次模型,这个模型梳理的就是我们认知模式的主要层次。元认知,是对人类认识能力的认识,对认知能力的认知。通俗的说,就是我们开始反思“我们如何认识”,具体的说,我的注意力怎么被牵引,我有哪些偏误,我用的是什么思维方法,我现在的确定感从哪来?总的来说,这是一种对思维过程的监控与调节:知道自己哪里可能错,并且能改。

  • 认识装置论:意识到:通过一个人的语言能够反推其头脑中的观念集合

  • 观念集合:决定一个人认识能力,并限定了其行动边界

  • 能够思考自己如何思考,知道自己不知道,自觉调整认知策略和方法

  • 对思维结构、认知模式、知识形成机制,具有自觉地理解

  • 具有与认知能力对应的语言表达能力

  • 典型的元认知操作:预判了你的预判

10创造

谈论0到1的原始创新,为时尚早。但我目前可以告诉你,通过把握某种创造的本质,批量制造出来的“原始创新”,便不是原始创新,换句话说,可以被“方法化、流程化、批量复制”的创造,不是创造。此外,创造并不源于技巧,而依赖于反思与重建。它以哲学意义上的“原材料”为基础,来自不同范畴、层次与类型的经验与智慧要素,在人脑中发生碰撞、解构与重组,从而生成新的理解与可能性。



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