智商是有差异的

无数人类历史事实和科学研究证据均表明人与人之间的智商是有差异的，不论是在同一个种族之内、还是在不同的种族之间等均是如此。承认人与人之间的智商是有差异的并不是为“智商歧视”进行辩解，而是为了制定和实施避免或减少“智商歧视”伤害、构建和谐社会、营造公平竞争的环境、促进人人成才、推动人类命运共同体建设等制定法律法规提供科学依据。每个人的天赋是不同的，其人生轨迹也就必然不同。正如大自然中有泥土、砂石、树木、小草、动物、昆虫、微生物、空气、水、山川、江河、海洋等各行其职，维持环境和生态的稳定那样，有差异才是正常的自然现象。所以，全力以赴地去营造“三百六十行，行行出状元；万千从业者，人人皆高手。”的社会氛围和制度保障，远比不承认“智商差异”的“政治正确”更有利于促进人类社会的进步和发展。

常言道：天生我才必有用。只要是对国家的发展壮大与繁荣昌盛以及对提高人民的生活水平有用的工作，都是好工作，都是值得尊重和一视同仁的。工作没有贵贱之分、只是岗位的不同而已。做好每一个人的本质工作，将自己的才能发挥到极致，就是自身价值的体现和梦想成真的时刻。正是因为人与人之间的智商是有差异的，每一个人都有自己的长处与短处，都有自己擅长的职业或技能，从而产生了“百花齐放、百家争鸣”的多姿多彩的社会行业和多样化的生产生活方式，才有了谚语：三百六十行，行行出状元；万千从业者，人人皆高手。

为此，我们必须科学、理性地看待“智商差异”。要科学、理性地对待“智商差异”，就必须对智商有一定的了解。基于此，本文拟对智商的定义、智商差异的证据等进行简要介绍，期望可以给对此问题感兴趣的朋友提供一些素材。本文仅供参考，不妥之处，请指正。

智商的定义和分级

智力商数简称智商，Intelligence Quotient，IQ：系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。

依据IQ值的高低，智商分级如下：

1.九级智商

天才智商IQ≥145，超高智商130≤IQ<145，高智商115≤IQ<130，正常智商85≤IQ<115，临界智商70≤IQ<85，轻度智力低下55≤IQ<70，中度智力低下40≤IQ<55，重度智力低下25≤IQ<40，极重度智力低下IQ<25。

2.八级智商

图1 八级智商分级示意图（来自网络，稍作修改）

智商差异证据

图2 三个种族的平均头部大小差异示意图

表1 三个种族的大脑、IQ值和进化差异

智商的特点

1.智商是天生的。

2.智商与经济背景、社会阶层没有关系。

3.人类还没有找到任何提高智商的办法，没有证据表明教育可以提高智商。

4.高智商和低智商在人口中的分布，长期以来基本是固定的。

智商的影响

1.智商是社会成功的主要决定因素：不是种族造成不平等，而是智商造成不平等。

2.社会正在形成“认知精英”阶层：这种分化不是由于歧视或制度不公，而是“能力决定地位”的自然结果。

3.智商具有高度遗传性：智商差异主要受基因影响(40%-80%)，环境作用相对有限。

4.种族间的智商差异是遗传性的：来自美国的全国青年纵向调查数据显示--东亚裔(华人、日本人)的平均智商最高，约为103-105；白人(欧洲裔)的平均智商约为100；拉丁裔(如墨西哥裔)的平均智商约为89-92；非洲裔(黑人)的平均智商最低，约为85。

结论

1.人类的智商是各不相同的。

2.智商测试旨在准确测量认知能力。

3.高智商被普遍认为是聪明的意思。

4.每个人的智商是恒定不变的。

5.智商值对少数群体来说是无偏见的。

6.认知能力是一种遗传性状，一定范围内受到环境因素的影响。

主要参考资料

1.《Race, Evolution,and Behavior:A Life History Perspective》, J. Philippe Rushton, Third Edition--加拿大西安大略大学心理系教授菲利普·拉什顿（Philippe.J.Rushton)编著

2.《The Bell Curve:Intelligence and Class Structure in American Life》--美国心理学家查尔斯·默里（Charles J. Murray）和里查德·赫恩斯坦（Richard Herrnstein）编著