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人之病札记91

已有 336 次阅读 2024-11-23 22:54 |个人分类:教学行思|系统分类:教学心得

本学期的理论力学I，总体上是中规中矩。与以往不同的是，因为放假少6个学时，再加上随堂提前考试少2个学时，总学时减少了20%。放假少10%算是正常，因为反常减少了习题课，复习总结也较为简单。不过这个班学生学得比较好。听课认真，还有人提问。

教学内容与往届差不多。这门课内容已经高度成熟，虽然教材在准备新版，但教学内容还没有改变。如《人之病札记87》所述，这轮先讲静力学，然后讲运动学。教材第三版原来准备把运动学放到前面，但后来了解到工程专业先讲静力学第一学期讲到平面运动结束，复合运动在第二学期讲。这样如果先讲运动学，有些问题。因此就不改了。

运动学的解题思路梳理的更加清晰。如果三种运动轨迹已知，有个统一的套路，把所有例题都放了进去。直到最后的综合题，有轨迹未知，套路需要调整。这次特别强调了速度分析的重要性，能使速度分析顺利进行的动点动系选择，也能使加速度分析顺利进行。此外，三种速度和加速度定性分析的例子我觉得也很好。力求把几个层面的问题分割清楚，解题的思路、解题思路的落实、落实过程中的计算细节。以通常认为困难的合成运动为例，解题思路的标志是动点动系的确定，落实的结果是速度合成定理和加速度合成定理提供了足够多的方程，计算细节包括矢量方程的投影和所得到数量方程的求解。

最后考试又出些情况。考试前一天的下午，助教突然想到，我们上课的教室平时就坐满了，考试用座位太少。我赶紧请书记帮忙借教室，学院教学秘书也请教务处加急。很幸运在下班前拿到了教室。书记准备了考试的座次表，让助教打印，也给我份电子版。提前考试需要自己找监考，找组里一位博士后。考试日我到办公室拿了卷子，去新借的教室。助教没有到，因此没有座次表。问他到哪里，但没有回复。我想把座次表投影到教室的屏幕上，但教室的电脑只能上内部网络。只好让学生看我手机。后来又学生拍张照片放到QQ群中，我才反应过来可以把电子版直接放QQ群。不管怎样，学生都找到了自己的考场座位。监考的博士后也到了，考试正常开始。结束时间不是下课时间，而是后续课的上课时间，这样多少有些影响后面的课。讲课的老师较为委婉地表示了不满，说我们考试的题量大。文科课，莫非考试时早早都交卷了？顺便一提，我觉得理科课程，至少能知道自己不知道，而文课课程，似乎可以说绝大多数学生都不知道自己不知道。后来助教说他闹钟没有响。不管怎样，有惊无险，考试顺利进行。

考试的成绩也可以，均匀分布而非正态分布。本学期理论力学结束。