ü若我们的注意力放在“必须学习”或者放在测试上，那学习会相当无聊乏味。

ü你教给学生的不仅是课程，还有他们如何应对压力的能力。 

ü读本书的意图不在复制文中提到的工具和方法，主要在于启发大家发现身边的技术，学会将流行的“元素”融入到自己的教育教学中。

ü趣味性不会妨碍学习。相反，趣味是通向梦想中学习的路径。 

ü激发学生的好奇心！在想象和思考中探索大千世界，定位自己！把学习交给学生，教会他们塑造自己的未来！ 

ü安全教学就是“危险”的教学！

ü失败让我们像科学家那样取得成功。我们要做教师—科学家：要么成功，要么从失败中学习可以改善的地方。 

ü给学生布置创意性任务时，须谨记：不要给出分步的详细指导！任何伟大的艺术品不是靠数字编号创作出来的。 

ü每一个人在课堂上尝试新想法不仅仅是在改变自己的教学，也是在改变课堂文化。这种改变将以一种微小而持续的方式推动整个学校的文化发展。

ü开发以人为中心的教学方法，注重交流、协作和同情他人的力量。 

ü所有用于教学的技术都是要辅助核心理念——师生之间的沟通，本质是人的社会性。

ü人类最大的愿望之一就是——认识他人，并被他人认识。因此任何一个都有强大而独到的想法，教师给予他们最好的礼物之一就是帮助他们磨炼发表观点、分享改变世界想法的技能。 

ü维持面对面的交流是保持人性的重要部分。作为教师，我们处于帮助学生保持人性的绝佳位置，要有能力在没有技术辅助的情况下促进学生的和谐共处。 

ü如果她们在无论是否有技术加持下仍能交流，就是作为活生生的人类在进步了。

ü谁在做事相对不那么重要，团队协作以实现成就最大化才至关重要！ 

ü来自世界各地的人们共同让这个世界运转不息！ 

ü学生自我介绍，相互了解，相互学习。不仅仅是“思考、结伴、分享”，还要共同努力，有所作为，推动变革，世界会变得更美好！即谓，众志成城，彼此成就！反向以缩小广袤的世界，去改变一个人的生活，有所作为。

ü不只要上一堂课，要创建一种体验！

ü我们给学生传授知识，只能送他们短短一程，而帮助他们点燃激情的熊熊烈火时，就是改变未来的时刻，也是影响生命的时刻。