如今创新机构，创新学院如雨后春笋迭出 。指导研究生的教师爷虽然自己没有什么明显的能传颂千年的原创论文，也俨然摆出“水浒传”中洪教头的派头，装腔作势为创新尖兵来鼓动涌出创新者。其实 ，理论物理学的创新人才不是教师培养出来的，而是天赐的． 近代物理史上爱因斯坦是专利局职员出身．狄拉克是工科生出身，他们的课题与成就是哪个老师指导的呢？ 就拿我来说．我没有机会见到狄拉克．却发明了有序算符内积分理论发展了他的符号法，这样的工作是带有根本性的理论创新，可动一发而牵全身，并非千呼万唤始出来的．而是特定环境下的本分人的特定思考的结果。 所以，高校中的特设的天才班或以科学家名字命名的班的学生未必将来学有所成。 我从事教学五十多年．使不少学生从“苦吟”到成才 ，并没有沾上夜郎自大的毛病 ，善哉！