学术研究的“六维研究法”思考

——史有定法，不拘定法；研有定法，不拘定法

陈昌春

　　网上看到邓小南老师的《再谈走向“活”的制度史》(https://mp.weixin.qq.com/s/CfBCWP4VskmEtNvqDdxSwQ)，里面提到“历史系的老师指导学生时，会有一些习惯的说法，比方说，是“史有定法”还是“史无定法”？事实上，二者相通而非相互排斥。”该言语介绍，柳立言先生把切入点概括为“史学六问”和“五鬼搬运”。所谓“五鬼搬运”，就是五个“W”（when、where、who、what、why），其实是我们学习历史以来，经常会提到的时间、地点、人物、事实、原因等等；除了这五个“W”之外，还有如何、怎么样（How），综合在一起，就是“史学六问”。

　　对于柳立言先生的“史学六问”和“五鬼搬运”的说法，我也赞同。受《再谈走向“活”的制度史》的启发，我觉得“史有定法”与“史无定法”，属于概略性判断与特定情况下的强调。更稳妥的表述或是“史有定法，不拘定法”。

　　学术研究及写作的方法，也是我等学者及高校教师绕不开的话题。一般意义的3W（Ｗhat、Ｗhy，How）研究法，是一种最基本的研究与写作路线。3W法，用于研究及写作，一般可用“提出问题、分析问题、解决问题”的三部曲进行筹划。

　　基于“史学六问”和“五鬼搬运”，我即兴改造为“六维研究法”（When、Where、Who、What、Why，How）。这种方法，并不局限于史学研究，也是科学研究的一般方法。如何用中文解释“六维研究法”呢？我称之为“时间、地点、人物、主题、成因、方法”。“六维研究法”之“维”，可用两种解读。一是“Ｗ”的谐音，二是“（数学）维——Dimensions”。在不同场合，“六维研究法”可称为“六维（W）研究法”、“六维（W）写作法”、“研究六问”等。下面分项做一些介绍。“六维（W）”，也可以通俗地解读为“何时、何地、何人、何题（及何物）、何因、何法”。

　　1.　时间维度

　　根据研究主题，对所涉时间进行重要性、相关性等进行梳理与排序。

　　2.　地点维度

　　根据研究主题，对所涉地点进行重要性、相关性等进行梳理与排序。

　　3.　人物维度

　　根据研究主题，对所涉人物进行重要性、相关性等进行梳理与排序。

　　4.　主题维度

　　根据研究调查，对所涉主题、概念及界定等进行梳理与排序。What，除了主题之外，也可解读为“何物”。What的包容性，非常强。在“六维（W）研究法”框架中，可以主要解释为“何题、何事、何物”。

　　5.　原因维度

　　凡事皆有因。根据研究主题，对所涉主题、事物人物等进行梳理与排序。

　　6.　方法维度

　　此处的“方法维度”，包容性也非常强。可以狭义地、通俗地表示“措施、做法、对策”，也可以广义地包括各种可用的具体研究方法。在不同学科中，大大小小的具体研究方法。不过，在不少自然科学研究中，往往可以粗略地区分为“数学方法与物理方法”。在“六维（W）研究法”框架中，“方法维度”可谓“研究法之方法”了。

　　英文学术研究与写作中的共识，是“IMRDC”五步法，这属于科学研究的“研有定法、写有定法”。IMRDC是科学研究论文中的常见写作方式，5个英文字母分别代表了5个不同部分。即：Introduction、Methods、Results、Discussion和Conclusion。IMRDC的步骤可以让研究者在写作过程中条理清晰、逻辑合理地表述自己的研究问题、设计、实验结果及对结果的解释和总结。顺便摘录来自网络、且我表示赞同的一位网友的写作感想：“说简单也简单，不管是journal paper还是onference paper，国际上最常见的仍然是IMRDC结构，放之四海而皆准...。introduction，介绍研究背景，应用场合和前景，包括文献综述，总结前人已经做了什么工作，目前大家都在做什么工作，未来可能的方向，本篇文章解决的问题，与现有工作不同的地方；methodology，介绍研究方法，是调研还是理论推导，是模拟还是实验，研究对象的范畴，定义，研究手段，技术路线，整个方案如何自洽；result and discussion，给出采集的数据，对数据进行处理，分析，总结趋势，解释现象，推广，预测；conclusion，对本篇文章工作的总结，给出结论，做出展望；后面就是acknowledgement和reference了，这个应该没什么可说的...“（https://www2.zhihu.com/question/21055104/answer/343259986）

　　总之，学术研究上，在“研有定法、写有定法”之外，更是“研有定法、不拘定法；写有定法，不拘定法”。