博文
听《世界史：从人类文明产生到1945年第二次世界大战结束》
||
比起听着有些耗神的《柳如是别传》，这本书要轻松多了。开始我以为是中学历史课本，后来才知道是大学历史课本，而且是流行于近百年前的教材。作者C.J.Hayes, P.T.Moon和J.W.Wayland都是当时的大学教授。译本出版于1975年，译者更是大名鼎鼎冰心、吴文藻、费孝通等。听过之后，确实觉得人不如新，书不如故。老书有老书的好。
该书突出人类文明发展的主线，因此聚焦于欧美文明，特别是近代以降。现在的新书或要更考虑政治正确性、文化多元论等。文化固然可以千奇百怪，但文明自有其标准。书中的主线就是文明的开端、古典文明、基督教文明、近代文明。总体上厚今薄古，12编51章中，近代占5编27章。主线之外，有些知识似乎不可靠。例如讲华夏时，仿佛说科举考试起源于汉代。不过，真正增加历史知识的，其实反而是主线之外的国家和地区，例如非洲和南美，只是不知道这种过于简化的版本是否确切。
该书确实是典型的教材。条理特别清晰，按编章节等划分。有些原因分析等，也是概括为几点，适合记忆甚至考试。这其实也是教材的不足，往往只有一家之言，把纷纭复杂的历史事实条理化，有时候未免要略去些不合料理之处甚至要削足适履。
就历史内容而言，都没有特别深刻的印象。听的时候觉得不错，但听过就忘了。毕竟是“通史”性质。如果一定要说，是该书对科学技术的作用还是比较强调。传统的华夏历史忘记就是朝代史和战争史，但文明史范围更广，还有人文观念科技进展等。虽然未必有收获，但是我喜欢的历史书类型，读过后对人类文明进步增加了信心。如我过去所意识到，有些书有认知价值，有些书有情感价值。这本《世界史》主要是后者。
接下来听罗素的《西方哲学史》。这本书我过去读过很多遍，以听的方式温习一遍。相信既有情感价值又有认知价值，哪怕过去读过。
听书系列博文
https://blog.sciencenet.cn/blog-220220-1441430.html
上一篇：深圳野生动物园之兽
