早几年，看过陈佩斯一个访谈，谈及孩子的学校教育，他说，不要求孩子考满分，如果考满分一定会批评，考到80分就是优秀。视频中，他没说清怎么个批评法。我想，批评的应该是傲慢，这有助于孩子冷静下来。考满分，未必就是满了、学会了！事实上，也失去了一次发现错误的机会。所以，我很认同这种观点。比如学写零，从不知零到能画出完整的零，从懵到懂，其实就已经完成学习目标了。在此之上，适度强化已然超额。这是有效学习的范围。若追求精度、速度、完美度，必然要花费更多的时间，反复练习、考核、比较、纠错、揣摩，还要定期、不定期地复习巩固，才能趋近完美。不过，手写的永远比不上尺规做的好看。即便做到，它仍是个零。在意义表达上，不完美的零和完美的零并没有质的区别！过度学习看似无害，实则害处太多，这个时间可以用来做横向的或纵向的拓展，做课外的或外课的学习。