我国高等学校扩大招生是好事

      高等教育发展的程度如何, 有个指标叫做高等教育毛入学率, 这是指高等教育在学人数与适铃人口之比, 适铃人口是指18~22岁这个年龄段的人口数. 中国的高等教育毛入学高率如何, 且看这几年数据: 1978年是1.5% ,1998年是9.76%,  1999年开始大学扩招, 毛入学率快速上升,  到2002年是15%, ,20 21年达到57.8%  ， 全国高考招生录取人数1978年是40.2万, 到,2021年就达到了873.18万,  43年增长近22倍, 了不得. 这一发展速度是世界上罕见的。

     我国的高等学校的扩大招生, 有不少人有意见,  主要认为是大学生过多了,  家庭教育投资过重了，超前了, 是的, 三年疫情, 经济下行, 大学生就业是有困难, 但是, 经济有经济的规律, 不能经济下行就砍掉大学吧, 大学还是要照办的, 储备人力资源总是好的，我认为高等学校的扩大招生对我国是大好事

     高等教育的高速发展, 说明这个国家重视教育了, 国家就大有前途，让近半数的青年接受高等教育，大大提升了我国人力资源水平，提高国民整体素质，这是实现民族复兴的重要条件, 这是大好事

   另外，如果高等学校不扩大招生，千万的高中毕业生的出路是个大问题, ，高中毕业生是只获得一定知识的知识青年, 并没有从事专业的专业知识和技术，能找到工作的也需要几年的培养，找不到工作的流浪社会，那是社会动乱的根源，让他们去读大学，既延迟和减缓了社会就业的压力，也提高了民族的整体文化素养，何乐而不为。

   办大学是很花钱的，既要花国家的钱，也要花家长的钱，国家把钱多用于教育，家庭把钱用于小孩上学，都是好事，不是要拉动内需吗，这就是很好的拉动内需, 国家和家庭投资教育应该是最优的投资方向，当然对困难的家庭，孩子上大学的费用是难以负担的，国家应有所考虑，如增加助学贷款，并尽量减低学费。

   高校的扩招也促进了民办高校的发展，民办教育在国内是不被看好的，但对国家对民族是有好处的，有人说资本家办学目的是为了赚钱，也可能是这样，但是也有不少是非营利性的学校，我曾经管理过的一个民办高校就是非营利性的高校，是所国家一分钱都不出，学生有近万人的本科学校, 现在全国有764所民办高校, 924万年轻人在民办本专科读大学，对国家对民族是大有好处的。

但我是反对985等重点高校扩招的，高校扩招使高等教育普及化，但是高等教育必须培养精英，大家知道, 人才是汗水加天才，而天才的比例是很低的，有统计认为，人口的百分之二智商超过130，南宁2023年初中毕业考试. A+的才5‰. 基本是这个数字. 而智商超过140, 才可称为天才，而重点学校就应该进行精英教育，超越了师资力量和教学条件而扩招，让不达天才智商的学生去接受天才的教育，使这些重点学校教学质量下降，那是罪过，北大物理系某教授曾发文，对学生的基础知识不足很有意见，可能与此有关。

既然扩招了，就应该让这些学生得到良好的教育， 现在，每门课的课时数不变而课时从50分钟减少至40或45分钟, 这是课堂教育的偷工减料，三年半上课半年实习改为三年上课一年实习也是课堂教学的偷工减料，我是反对的。我认为，必须保证基础知识的教育，基础知识对学生以后的发展将会起重要的作用，我55年入大学，前面两年进行了严格的高等数学和物理的基础课教学，58年停课搞教育革命，专业课上得很马虎。文化大革命中，我下厂劳动，做的是产品生产的总工程师的工作，先做磁性材料，后做半导体器件，虽是很不同专业的两种产品，但我有大学的基础知识，两种产品都做得很好。改革开放以后，要搞核反应的科研，靠大学的基础知识，我很快就读懂了科研需要的专业知识，完成了科研任务，所以我认为大学生的基础知识学习是非常重要的，认真教学既让学生学到知识也让学生学会自学，也不要小看了课外做习题，做习卟是完成一个小的具体任务，这是锻炼完成具体任务的科学思维的重要手段。

当然政治教育要加强，但我认为还应该加强道德教育，除了对全体学生的国民道德教育之外，还要对女同学进行如何做好个女人的教育，不是教礼仪和化妆，而是要教女同学如何做好在事业上是女强人, 而在家里是贤妻良母，你看，社会上不少女人太过把自己当作慈禧太后了，不会做女人。给女同学教些什么那是妇联的事了

我看在大学还要加上一门语文课，最近我买了国产的两件电器，看说明书就无法操作，这些说明书可能是理科生写的，谁也看不懂，说明不少大学生的中文写作能力很低，应该在大学补写作课。