蔡义江常委就政协提案致信黄安年（2001.03.11）

黄安年文 黄安年的博客/2023年11月17日发布（第33747篇）

【信件手稿纪实资料】（GRZL编号第GRZL1-学术信件129）

这里发布的是笔者保存的蔡义江常委就政协提案致信黄安年（2001.03.11），含政协大会发言组致信蔡义江委员（2001.3.8）

有关蔡义江常委政协提案事宜，我的2001年3月电子记事本记有

3月12日,阴历三月初十八日，星期一,C-1 - 13度,晴

上午蔡仪江委员来电话说中国青年报记者来访，准备发他两个提案的消息，记者李桂杰（191 呼 1292350 电传64033792中国青年报 E-Mail liguijie@263.net）希望将两个提案发给她。随即和李桂杰取得联系，并将两个提案传给了她。

8:40pm，中国青年报记者李桂杰打来电话，她已经收到了我传去的两份提案，说即开始写关于中学教材问题的提案报道，并于最近见报。

9:00pm。井建斌来电话说，并说《光明日报》上综合报道了建立教材纠错机制的提案。

    9:25-33pm,和任鹏杰通了电话，向他通报了几件事。

3月13日,阴历三月初十九日，星期二,C7 - 15度,晴

   今天一早看到《科学时报》在案显著地位蔡仪江委员提出要科学界定“发展”的概念。《光明日报》昨天在综合报道政协提案中的教科文在第二个例子就举出了“改革建立中学教材编写、审查、纠错和监督机制的建议”提案。

9:40am,李桂杰记者来电话说今天《中国青年报》已经刊登了关于中学历史教材问题的提案报道。我即将此此消息告诉任鹏杰。中午任鹏杰来电话说在中青报八版中没有看到，我即电李桂杰,她说发表在两会特刊上,她已经寄我一份。我下午在系里尚未见到今天的中国青年报。

上午收到蔡义江关于两份提案已经交出的信和政协提案组的回信。

3月14日,阴历三月二十日，星期三,C-2 - 10度,晴。大风有扬沙

   两会期间教育改革成为文教战线的一个热点问题。《光明日报》12日的报道已经突出提道改革教材编写机制的建议。

进口“发展”   迭出“实招”

——从政协提案卡拉“两会”热的

本报记者  夏  欣

……（下转Ａ２版）……

教科文提案视野宽有新意

政协委员中来自知识界的居多，一直以来，委员们都把关注教育、科学、文化、卫生领域的事情，视为自己天然的责任。

翻阅今年的提案，“建立校园安全法”、“改革建立中学教材编写、审查、纠错、监督机制”、“改革现行高校……”……，一纷纷提案情真意切，视野广阔，新意迭出。……

    《中国青年报》两会特刊2001年3月13日星期二，第3版以显著地位刊登

蔡义江委员呼吁----

中学历史教材差错多应迅速纠正

两会专访   本报记者  桂杰

中学历史教材的差错问题，曾引起社会广泛关注。此次，政协委员、中国红楼梦副会长蔡义江教授提案：《建议查究中学历史教材差错率大大超于万分之一以上的事实》。

蔡委员说，目前，已经有许多文章指出了人教社1996年版现行教材和1998年版的实验教材出现大量差错。按照新闻出版署近年来颁布的《图书管理质量规定》，人教版中学历史教材的差错率远远超过出版社自称不超过0.32/10000的底线,也突破了新闻出版署允许的万分之一以下的规定。

    他指出，在这些教材中有数以百计的史实性、政治性、技术性、逻辑性、语法性和其他类型的差错，包括历史年代错误、国名错误、地理和地图错误、概念错误、字词错误、引文错误、表述错误等。

比如：教材中将日本“惟欲征服支那，必先征服满、蒙”中的原指“内外蒙古”的“蒙”，错释为“指中国的”“内蒙古”（1996年版）。

将德黑兰会议决定1944年5月在欧洲开辟第二战场错写成“1944年内” （1996年版）。  

将1972年中美上海公报中“美国认识到只有一个中国”, 错写为“美国承认只有一个中国”（1996年版）。

将1974年，毛泽东三个世界理论中 “属于第二世界”的“欧洲”,错释成“西欧”（ 1996年版）。

将1945年7月的中、美、英三国发表的《波茨坦公告》错写成美、英、苏三国发表的“波茨坦宣言” （1998年版）

    据统计，1988年版教材中引用的48处文献资料中出现差错的篇目竟占一半以上。其中列宁、毛泽东、邓小平的话都有错引的地方。

    此外，还有将法国大革命中的“制宪议会”写成“制宪会议” （1996年版）。在叙述19世纪后期欧洲工人运动时举了1886年美国芝加哥工人大罢工的例子(1996年版）。在美国独立战争形势图中，将英国舰队1781年的进攻时间标为7781年（1998年版）。把佛教起源于古印度写成“起源于印度”（1996年版）。

蔡委员说，令人十分惊讶的1998年版的实验教材几乎重复了1996年版的错误，而在今春出版的课本中，错误依然存在。这实在让人遗憾！

    他建议，出版社应立即采取技术处理，如紧急印发中学历史教材中严重差错的勘误表，

或按照出版部门法规的规定改正重印。并就未尽早改错一事向广大中学教师和学生公开道歉。另外，有关部门应该采取有效措施，严格执行国家新闻出版署的《图书管理质量规定》，改进纠错机制。（本报北京3月12日电）

   以上消息即发任鹏杰、井建斌。

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照片3张拍自原件

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