||
在校工作61-教学开会(续2)
2023-10-12
王安良
按:今天是新学期第六周,周四。昨天,临时被求出差,今早6:30左右起床、洗漱,开车35km,先到食堂吃早餐,8:00左右到办公室;又泡一杯寿眉茶,一杯蜂蜜、咖啡、牛奶饮品,开启新一天的工作。
教学、讲义与教材
今年是第十五轮讲授工程热力学[1]。继续阅读相关书籍,准备新讲义。
上学期完成动力技术[2]十轮讲授。继续准备新讲义。
本学期是两相流体动力学-气液部分,第十五轮研究生教学,准备新讲义和PPT。
继续阅读朗道和栗弗席兹著的《统计物理学1》[3]。
阅读热物理学导论[4]。
教学评价-开会
这几年,一直在教学改革,连本科毕设都需要开题、中期与终审答辩,均以小组开会来实现。
这些开会,是必需的、规范的,还是程序的、形式的?
从个人体验来说,本科毕业设计和论文越来越规范,是值得鼓励的,但程序和形式还需更灵活一些。也许各级学位(或学术)委员会,理应发挥更大的作用。
让普通教师从“文山会海”中解放出来,任重而道远。对于教学评价,有的教学会议虽然是必需的,但绝非越多越好。
参考文献
[1] 朱明善,刘颖,林兆庄,彭晓峰编著,史琳,吴晓敏,段远源改编,工程热力学,清华大学出版社,2011
[2] 王安良,《动力技术》自编讲义,2011-2023
[3] Л.Д.朗道, E. M. 栗弗席兹著,束仁贵, 束莼译,统计物理学I,高等教育出版社,2011
[4] (美) 丹尼尔·施罗德著,闫明旗,孙克斌译,热物理学导论,机械工业出版社,2022
扬州大运河博物馆(2023-10-11)
桂花飘香下扬州
Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )
GMT+8, 2024-9-27 02:03
Powered by ScienceNet.cn
Copyright © 2007- 中国科学报社