2016年入职以来，第二次担任班主任工作。最近计划召开“回首过去，展望未来，互学互鉴，共进共勉” 主题班会，让同学们一起分享大学生活里的点点滴滴酸，一起畅谈对未来人生的憧憬和规划。作为大学生活的过来人，作为大家大学生活的陪伴者，我想分享一些想法。

在《钢铁是怎样炼成的》中，有这样一句话：人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”大学已过半，还能想起你最初的梦想是什么吗？在这稍纵即逝的两年大学生活里，你获得了什么？你后悔什么？在剩下的大学生生活里，你将怎样度过？虚度年华还是只争朝夕？碌碌无为还是硕果累累？你的未来在哪里？你的付出承载得起你的梦想吗？

1. 大学为谁读？

这可以说是一个再简单不过的问题了，我能想象同学们高度一致的答案——为自己。事实就是如此，撇开为国家、为人民这些大的宏愿，我们上大学最基本的目标就是为了自己，如果连自己都成就不了，那也不用妄谈奉献国家、服务社会。这是你的大学，不为别人，只为你自己，我希望每位同学能每天默念一分钟。既然是自己的大学，我们就需要承担起自己的责任，去追逐属于自己的梦想。请牢记，父母、老师、学校只是辅助你完成大学的铺路石，而你才是真正的旅行者，沿途的美景需要你自己去欣赏。

为此，我认为大学最起码需要达成两个目标：首先，顺利拿到毕业证、学位证，成为一名社会认可的大学生；其次，锻炼独立的学习能力，唯有如此你才能学习新知识、新技能，适应新环境，投身新事业。第一个目标是底线，是进入社会的基本门槛。

关于第二个目标，即我要说的独立的学习能力，它实际上并不仅仅是大学的目标，而是我们一生就在孜孜追求的东西。学海无涯，知识是无穷无尽的，以我们有限的生命怎可能去学完那无限的知识。因此，从进入幼儿园开始，到求学生涯结束（本科、硕士或者博士），独立学习能力的锻炼始终是我们的核心目标。这种学习能力将贯穿我们的整个生活，让我们能够不断适应新的世界，汲取新的知识。至于学习能力的独立性问题，可以通过我们的学习轨迹进行分析。幼儿园、小学时代，这是每个人系统接受学习能力锻炼的时期，期间的教学方式主要采用一种手把手的模式；初中、高中时段，虽然脱离了手把手的模式，但还是需要老师不厌其烦地传授知识；大学时代，老师对学习过程的主导性开始减弱，除了完成课程，老师基本不再参与到学生的课后学习；研究生阶段(硕士、博士)，老师更多的是在课题选择方面把关，在科研思路上进行传授，但很少直接参与相关的研究工作；步入社会，开始工作后，没有人再干预你怎么学、学什么，这时候学习成了你自己的事。可以从这一条学习轨迹线上看出，外部的监督越来越少，学习活动的独立性越来越强。学习效果的考核方式也再悄悄发生变化，大学之前主要采用考试的方式，研究生阶段主要评价科研成果，工作岗位上则是看你能否创造价值。因此，独立性是我们锻炼学习能力所必须的一种素质，求学生涯结束后，再也没有人真正关心你怎么学、如何学的问题，他们仅关注你能获得什么样的结果、创造什么样的价值。

2. 教育是什么？

“当所学的东西都忘掉之后，剩下的就是教育。”这是美国著名心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳的一句名言。一句话道出了教育的核心实质。我想，这里剩下的东西至少包括了独立的学习能力，这不正是我们求学生涯中孜孜以求的东西吗？一个不具备学习能力的员工仅仅依靠经验的话，工作十年和工作一年所用的知识没有太大的变化，发展空间自然受限。而一个善于学习的人却可以适应不同的工作、达到更高的层次。知识的存量决定了你能否获得入场券，但学习能力决定了知识的增量，这进而决定了你能走得多快、走得多远。因此，我认为独立的学习能力就是我们的核心竞争力，而这种能力将贯穿我们的所有生活，让我们受益终生。

3. 大学轻松吗？

产生挫败感，容易陷入迷茫，这在大学生活里非常常见，这可能主要源于认知上的误解。在此简要分析一下，如果说在不了解情况的前提下把一件事想得太过简单，而当这件事本身却很困难时，这种理想与现实的落差很容易让人产生严重的挫败感。大学生活就是这样，在很多同学以往的想象中，大学应该是一个很轻松自由的地方。但实际情况却并非如此，大学绝非一个自由快活的地方，因此希望同学们充分认清这一点，所以就算遇到困难也属正常，我们怎能奢望一件困难的事能轻轻松松搞定的。正所谓不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。

实际上，大学是否轻松自在，这个问题的答案因人而异。就比如一个马拉松运动员跑完四十多公里的感觉比我们跑完四公里显得轻松得多。不限于大学生活，我想从更宽的视角分析一下“轻松”这个问题。从绝对量上看，从出生那一刻起，我们所接触的事物、所处理的问题都变得越来越复杂。因此，从这个角度上说，我们的生活困难程度是呈持续上升趋势的。换句话说，我们的生活实际上是变得越来越不容易的。但评价生活是否轻松还取决于另外一个因素，即个人的成长。虽说生活中的困难复杂性都在与日俱增，但同时也不可否认，个人的成长进步也是呈持续增长的。因此，生活的轻松程度同时取决于你的困难曲线与成长曲线。如果说，两条曲线保持相同的增长速率，那你可能不会觉得生活的困难程度有什么明显变化。如果你的进步曲线滞后于困难增长曲线，那么你会觉得生活越来越苦。生活的困难是客观存在的，而且困难的增长也是不可避免的，并不以你的生活状态为转移。因此，回到我们讨论的大学生活问题，我们可以看出大学是否轻松取决于你是否能快速成长、进步，以跟上快速增长的困难、挑战。

成长，是解决人生一切难题的唯一出路！

4.  时间的付出。

所有成功人士一定具有的共同点，就是他们必须付出大量的时间和心血。这是一条真理。实际上，无论社会上哪一种职业，要想成为本行业中的佼佼者，都必须付出比常人多的时间。有时，个别成功人士在回答学生或媒体的问题时，轻描淡写地说自己的成功凭借的仅仅是运气。这种回答其实不够客观、也有些不负责任，因为他们有意忽略了自己在时间上的大量付出，而只是强调成功过程中的一个偶然因素，这样说的效果常常对年轻学生造成很大的误导，因为有些幼稚的学生甚至会因此开始投机取巧、不全力进取而是等待所谓的运气；另外一些学生则开始寻找他们的运气，把相当一部分精力和时间用在了与学习无关的事情上面。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们取得的每一项成绩，都不是一蹴而就的，而是经历时间的积累而成。对我们青年大学生来说，梦想是不可或缺的，而坚持、积累同样重要。乔布斯说：“You can't connect the dots looking forward; you can only connect them looking backwards. So you have to trust that the dots will somehow connection your future.”（你无法在展望未来时串联点滴，你只能在回顾过去时将其升华。所以你要相信，这些点滴片段会在未来以某种方式串联起来。）我们现在的每一份付出都是通往成功路上的一个点滴，唯有将来，你才能知道这些点滴以何种方式串联在一起。

你现在的每一个行动都将决定你未来的人生之路。如果用高数里的术语来说，你的大学开启了积分过程，最终的结果取决于你的整个大学生活。

和别人花同样的时间是不可能够成功的！

5. 人生三境界

王国维《人间词话》说，古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。第一境界是在迷茫中树立远大的目标；第二境界是无怨无悔，无惧风雨的执着追求目标；第三境界是在几经磨砺，不懈奋斗后，不经意之间目标得以实现。

《论语》中说：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”这是告诫我们树立远大理想。

苏轼说：“古之立大事者,不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这是告诫我们要持之以恒，锲而不舍。

陆游说：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”这是告诉我们成功不靠朝思梦想，而靠脚踏实地！

一万年太久，只争朝夕！不负青春不负卿！与君共勉！