在校工作56-教学评价-听课

2023-09-20草稿

2023-09-22定稿

王安良

按：今天是秋季新学期第三周，周三，早5:00之前起床、洗漱，开车3km，先到办公室泡一杯寿眉，一杯蜂蜜咖啡牛奶，工作到7:00，去食堂吃个早餐，7:30返回办公室，开启新一天的工作。偶遇我的一个学生（曾是其专属导师）熬了个通宵。

教学、讲义与教材

今年是第十五轮讲授工程热力学^[1]。继续阅读相关书籍，准备新讲义。

上学期完成动力技术^[2]十轮讲授。继续准备新讲义。

本学期是两相流体动力学-气液部分，第十五轮研究生教学，准备新讲义和PPT。

这几天阅读朗道和栗弗席兹著的《统计物理学1》和《流体动力学》，深有感触：著教材和编教材差别太大了。

教学评价-听课

上周五，开完班会，顺便与学生们一起，听了一堂同事——北京市教学名师的课。他准备了PPT，但第一节课全在板书和讲述，也没有什么提问和师生互动。

这样的人越来越少了，有些人是不会，有些人则是不敢。

这就是教学评价的威力。

昨天，同事在天宫授课，我的网络居然不给力：没有了wifi，移动信号非常弱。我才知道，近来我的移动卡可能出问题了。

所以，很遗憾，没有听到同事的课。

参考文献

[1] 朱明善，刘颖，林兆庄，彭晓峰编著，史琳，吴晓敏，段远源改编，工程热力学，清华大学出版社，2011

[2] 王安良，《动力技术》自编讲义，2011-2023