现行的做法，职称是作为岗位来进行管理的，包括教学岗、科研岗以及教学科研岗。

教学岗比如“人体及动物生理学”本科生课程，是一个教学岗。但是这门课可以是讲师、副教授、教授、甚至院士来承担。不同的人来讲，效果可能是不完全一样的。

相反，实际上可能并没有针对不同职称的科研岗。科研是一个逐渐积累的过程，很难说任副教授的时候发表的论文，就比任教授的时候发表的论文水平更低。或者教授主作的论文，就一定比讲师主作的论文水平要更高。科研工作，讲究的是，论文(更讲究的是高水平论文)发表目录的长短。如果已经发表的论文本身没有问题，很难说可以将较长的论文发表记录，更改为更短的论文发表记录。

职称的考究，主要就是看论文发表记录。记录已经有了，要将之抹去，这不符合学术发展的一般规律。

所以在同一个单位，职称管理上的“能上能下”，应该不是一个科学的管理方法(当然在不同国家、不同区域，职称之间可能没有可比性)。