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《自然》 :李波团队发现中央杏仁核在学习记忆中的新机制

已有 2010 次阅读 2023-4-11 08:17 |个人分类:小柯生命|系统分类:论文交流

2023年4月5日,美国冷泉港实验室李波团队Nature在线发表题为 ”Plastic and stimulus-specific coding of salient events in the central amygdala” 的研究论文, 揭示了大脑中央杏仁核在学习记忆中的新机制。


这一研究成果开创性的展示了大脑中央杏仁核对于外部刺激的响应特征,以及其在学习记忆中的作用,并阐释了其参与学习记忆的机制。

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杏仁核位于大脑颞叶的背内侧部,被广泛认为是大脑中一个处理感觉信息和调节情绪的中心。作为杏仁核的一个重要亚区,中央杏仁核(Central Amygdala, CeA)有着广泛的输入和输出链接,对于产生受情绪相关刺激所驱使的适应性行为至关重要, 特别像是恐惧条件反射 (Fear Conditioning)。事实上,杏仁核一度被认为是大脑的恐惧情绪中心。然而,近些年的一些研究表明,中央杏仁核也可以被奖励性的刺激激活,异常的中枢杏仁核活动有可能导致药物成瘾。那么,一个基本且重要的问题是CeA是如何处理不同甚至看似相反的情绪相关刺激,并且如何影响动物行为的。

针对这一问题,李波研究小组选择对CeA中最大的基因标记神经元群体——生长素抑制素神经元 (Somatostatin (Sst) neurons)进行研究。 首先,他们在单细胞尺度下对小鼠活体的Sst CeA神经元活动进行了特征描述。使用自建的宽场显微成像系统, 结合“梯度折射率透镜” (Gradient index lens, GRIN Lens),对神经元进行钙离子信号成像,系统性测试了神经元对于不同刺激 (例如水,甜水,奎宁(苦水),食物,电击等)的活动响应。实验结果表明,多数Sst CeA神经元活动具有很强的选择性,优先对特定的一种刺激表现出兴奋性活动而非抑制性活动,并且这种兴奋性神经信号会随着刺激强度的增强而增强。

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为进一步了解Sst CeA神经元在记忆学习中的功能,研究小组对小鼠进行了学习训练 (Pavlovian conditioning, Two-alternative choice task and Go/no go task),训练小鼠在听到条件性声音刺激(Conditioned stimulus, CS)时通过舔水管来获得相应的奖赏 (Unconditioned stimulus, US),同时通过钙离子信号成像监测不同的任务学习中Sst CeA神经元活动变化情况。实验结果表明,学习过程改变了Sst CeA神经元的活动。学习训练引起了神经元对于CS的兴奋性活动,并且这些CS神经信号也具有很强的选择性,与特定的US耦合在一起的,由不同的神经元进行响应。此外大多数Sst CeA神经元依然选择性的对US有兴奋性活动,并且学习增多了US兴奋性神经元的数目。

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然后,研究小组利用光遗传学方法 (Optogenetics),在小鼠学习训练过程中,对Sst CeA神经元活动进行抑制。实验结果表明,神经元编码的US信息,不仅参与到奖赏学习中,而且也参与到惩罚学习中。在学习过程中,人为的降低US神经信号将会减缓老鼠的学习进度。然而,当小鼠学会任务后,降低CS或者US神经信号不会对已习得的行为产生任何影响。

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最后,研究小组探究了Sst CeA神经元参与学习记忆中的可能神经环路。通过使用神经元追踪技术,他们发现这群神经元投射到下游的多巴胺神经元(Dopaminergic neurons)区域 —— 黑质致密部 (Substantia nigra pars compacta,SNc)和腹侧被盖区(Ventral tegmental area,VTA),并且Sst CeA神经元主要与SNc和VTA中的γ-氨基丁酸能神经元(GABAergic neuron)有单突触连接。接下来,他们使用光遗传学方法激活Sst CeA神经元的同时,利用光纤光度记录法 (Fiber photometry)记录 SNc和VTA的多巴胺神经元,结果发现Sst CeA神经元的活动可以有效的激活多巴胺神经元。

为了进一步研究Sst CeA神经元和多巴胺神经元活动之间的必要性,研究小组再次使用单细胞活体成像技术,在抑制Sst CeA神经元的同时对多巴胺细胞进行成像,实验结果发现当小鼠接受到水或者糖水的时候,抑制Sst CeA神经元会降低多巴胺神经细胞的信号,然而当小鼠接受奎宁(苦水)或者电击时,没有任何影响。令人惊讶的是,在小鼠学会任务后,多巴胺神经细胞中的预测误差信号也会随着抑制Sst CeA神经元而降低。最后,研究小组在小鼠学习过程中抑制Sst CeA神经元在SNc的神经末梢发现Sst CeA-SNc神经环路会减缓奖赏学习而不是惩罚学习。

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综上,这一研究拓展了我们对CeA在学习记忆中的功能的认识,开创性的阐释了Sst CeA拥有功能上不同的亚群,它们会根据情感、感官和物理属性(例如价值、模式和特性)的不同对外界刺激进行评估(evaluation signal),并且这些评估信号在学习记忆中有着重要作用。特别是对Sst CeA神经元与多巴胺神经元的关系的系统性研究,阐明了Sst CeA神经元通过调控SNc/VTA多巴胺神经元的活动选择性地影响奖赏学习的机制。

美国冷泉港实验室李波教授与博士后杨涛为本文的共同通讯作者,博士后杨涛余凯为文章的共同第一作者。参与该工作的还有博士后张县 (现为香港科技大学助理教授),博士后肖雄 (现为中科院神经所研究员),陈晓科教授 (美国斯坦福大学)和 傅玉教授 (新加坡科技研究局)。

相关论文信息:

https://doi.org/10.1038/s41586-023-05910-2




https://blog.sciencenet.cn/blog-3423233-1383727.html

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