博文
忆往昔之洗衣
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家里有洗衣机是在八十年代。在七十年代我读小学期间就开始洗自己的衣服，因此有差不多十年是不用洗衣机的手工洗。手工洗衣服的标配工具是搓衣板、肥皂粉/肥皂和盆。我只洗自己穿的从内到外衣服包括手绢袜子，而用的床单、被套、枕套、枕巾由母亲统一洗。没有见过父亲洗东西，就是母亲所谓“连手绢都不洗”。
洗衣服需要先“泡”。把衣物用清水浸泡。烧开水冲肥皂粉，等肥皂粉液冷却到体温或略高。把清水浸泡过的衣物拧干，泡入肥皂粉水。浸泡较长时间，例如一、两个小时。浸泡时要深浅颜色分开，先泡浅色衣物，后泡深色衣物，因为当时的衣服通常要“掉色”。
洗衣服的核心工序是“搓”。我一般都用搓衣板，特别不方便时也有手搓。据说有些人比较讲究或者衣物特殊，不用搓衣板。当年手工洗是不用搓衣板，现在是不用洗衣机。衣领衣袖裤裆等地方重点搓，不仅要使劲，而且是正反面都搓，还要用肥皂。不过后来又听说肥皂和肥皂粉酸碱性不同，不是互相加强而是互相抵消，让我有些困惑。其他地方也需要搓，但只是单面。有这种生活经历，高中唯物辩证法课上讲的重点论和两点论统一就很容易理解。衣服包括领袖与其它部分，是两点，领和袖是重点。所谓统一就是，衣服是有领和袖的衣服，领和袖是衣服上的领和袖。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
搓过的衣服还需要“投”，就是用清水洗去肥皂。这个过程需要换几次水，就是洗数“过”，例如3“过”。这个过程有些优化问题。浅色衣物第n+1“过”用的水，可以用于清洗深色衣服的第n“过”, n=1, 2, 3。深色衣服最后一“过”用清水。用剩的肥皂水和清水可以冲厕所。从小做家务例如洗衣洗碗，通常会形成种局部优化的习惯，成为下意识的条件反射。我的观察，在职业生涯中，天分和大局观很重要，但这方面凡夫俗子都差不多，而且本质上难教难学，提升空间有限。自觉禀赋异常的人，或许只是坐井观天所见有限。动辄讲“格局”的人，或许只是鹦鹉学舌说说而已。所谓“指导”，最重要的就是帮助把握大局。因此，就个人努力而言，成败往往就在于执行力，主要是自控能力和局部优化，前者保证时间，后者保证效率。我自控能力比较弱，但局部优化不错。
最后就是“晾”了。当年在北方，床单被套这种大件，要到外面去晾。衣服在家里晾就可以。衣服不容易搓，但放在衣架上晾很容易。裤子比较麻烦，用衣架还需要用夹子。衣物晾出后如果滴水，下面接个盆，不滴水后把盆拿走。
“晾”过后还有“收”和“叠”。这两道工序通常是母亲操作，我晾出后洗衣服就算结束了。
记忆中，洗衣服最难的是“拧”干，几个工序都多次需要。秋衣秋裤很厚，外衣外裤泡水后可能很硬，拧干都不容易。手上力气不够，手的大小也不合适。我母亲洗床单被套时，最后的拧干也需要我帮忙。两人各握紧一端，反向拧绞。我自己洗衣服，是利用水龙头。把衣物弄成条状，在中间对折，套在水龙头上，两端并在一处，双手用力拧绞。这种办法对裤子比较有效，衣服成条状时很短。此外，拧绞时我还有些担心会把水龙头弄坏。这或许是我最早明确遇到的强度问题，虽然并不知道如何求解。
俱往矣，有洗衣机之后，那些洗衣服的技能都变得无用。只有早期艰辛的回忆，或许还能增加现在幸福感。事实上，有洗衣机后，洗衣服变得很容易而且需要规模批量，我反而很少自己洗衣服了。平心而论，具体技能之外，思维方面的习惯，如抓重点作优化，在不洗衣服后仍起作用。或许就是教育本质，忘记了学过具体知识之后剩下的东西。当然，不是每个自己洗衣服的孩子都有这种习惯，正像大多数受教育者学到的也仅是知识，甚至连知识也没有学到。
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