《工程热力学》教学心得2022-10

2022-10-10草稿

2022-10-12定稿

王安良

按：今天双十节（10.10），是我一个好兄弟的生日，秋意正浓。继续备课；今天（10.12）第七次课，从凌晨就开始备课，仍然是热力学第二定律的收尾，以及前面留过的习题、思考题、练习题的讲解。训练和作业是教师的重要抓手，是学生们成长的必经环节，古今中外概莫能外。

我不会像立新院长和陈书记那样“跑路”，受“真理”教授鼓舞，我要把本系列博文坚持到底。

章节及内容如下：

第五章 气体动力循环^[1]p115-139

本章共六节，内容包括：

活塞式内燃机动力循环；

活塞式内燃机各种理想循环的比较；

斯特林循环；

勃雷登循环；

提高勃雷登循环热效率的其它途径；

喷气式发动机简介。

备课和教学心得

过程和循环是《工程热力学》研究的核心对象之二，尤其是涉“热”过程。本章研究的气体动力循环有两个限定词：

1 气体。即不考虑或简化考虑气液相变。

2 动力循环。系统经过一个循环过程后，把气体工质的热能转化为其动能，即实现热向功的转换。

显然，无一例外均为开口系统，但有时为了方便处理问题，可以定义一些“闭口”系统。

从本章开始，工热学与热力学真正“分别”，二者的关注点发生了转移。

热二律有不少于二十种表述，每种表述针对一大类问题，均为必要“条件”，不是充分本质。各种表述均有“局限性”，但热二律没有局限性，它的本质从没有被推翻或有任何反例，即使有量子热力学和宇宙热力学，热二律的普适性和“绝对”性从无动摇或被撼动。

然而，热力学理论体系并不完备，几无争议。

所以，余补充热四律^[2]，使其自洽。自此之后，热力学理论成为解释从宇宙到原子核，死的和活的，一切物质演化规律的“一个”不可或缺的体系。

气体动力循环是应用热力学理论最成功的一大类实例。

参考文献

[1] 朱明善，刘颖，林兆庄，彭晓峰编著，史琳，吴晓敏，段远源改编，工程热力学，清华大学出版社，2011

[2] 王安良，热力学第四定律，https://wap.sciencenet.cn/blog-2071524-1152989.html