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板书与PPT
2022年4月12日 星期二
上海的新冠肺炎疫情不能阻止正常教学工作。此时此刻,学生都在宿舍里面,老师在家里或者是被封控在学校办公室里,线上教学成了新常态。当然线上会议、线上研讨也是今后的新常态。在教学过程中,电子幻灯片成了教学的主要形式。电子幻灯片有很多格式,以PowerPoint制作电子幻灯片(俗称PPT)最为广泛使用。插句题外话,其实用LaTeX制作的电子幻灯片更加漂亮。
自己是“青椒”那会儿,PPT已经开始出现在多媒体教室了。但是自己还是习惯于板书,90分钟一次课下来,满衣袖和前襟都是粉笔灰,碰到复杂的图,还得提前到教室黑板上先画好。后来做教改,要求用多媒体和PPT,还觉得麻烦,主要是思维惯性所致的怕学新东西。慢慢的用习惯了之后,在上课时可以省却了不少工作量,主要是图片、曲线等,可以很直观地用彩图显示,教学效果也提高不少。自己经历的多次科研项目和人才计划答辩,也是要求用PPT在限定时间内完成陈述。我还经常收到数媒公司的广告邮件,说制作的PPT成功帮助申请项目、资助和各类帽子等。PPT已经充满了教学和我们平时研究、答辩、汇报、会议的各个方面。从PPT的制作可以反映材料凝练、逻辑思维、素材积累等多方面能力。
板书是传统的教学模式,“吃粉笔灰”是就是教学的代名词,后来还研究出了无尘粉笔。我很喜欢用板书形式上课,上课时兴之所至,在黑板上用各色粉笔写写、画画,真的潇洒自在。相比于PPT,板书更容易发挥限定内容之外的知识。现在大学生电子装备齐全,各类电子资料搜索即得。但是老师在上课时临场发挥的板书内容,却是体现一个老师真正水平的重要标志。上课时PPT重要,课后可以很方便与学生分享;但板书更重要,这是职业教师的基本专业素养。PPT是课前就做好、固化好的内容,板书是老师在课堂上激情澎湃时的专业内涵自然流露。
(照片来自网络)
但是现在离开PPT,很多老师几乎不会在课堂直面学生上课了。现在老师们科研任务重,教学相对就得过且过,备课不充分是常有的事情。备课不充分,脑子记不住,就用PPT弥补。于是满满当当的文字全部投影上来了,教学效果可想而知。另外现在很多年轻老师的手写字实在太差,不要说板书了,钢笔字写得都歪歪扭扭。一个老师是否被学生喜欢,第一印象非常重要,于是自己那歪歪扭扭的板书也就不好意思上黑板了。我一直记得以前导师姚老师给我们讲课时的板书,从左往右,左面黑板是内容框架,右面黑板是展开部分。从左往右慢慢延伸,两节课之后正好两黑板整整齐齐的内容。可惜那时候拍照录像没有现在这样便捷,没有记录下来。但当时上课印象非常深刻地镌刻在脑子里。
越是需要动脑子多的内容,其实板书越多,例如数学类课程的板书最多。数学家们办公室基本都有白板或者黑板,在灵光乍现时的随时书写,此时用电脑输入肯定使得灵感稍纵即逝。
PPT非常适用于陈设图片、影像、声频等事先固化的内容,板书更适用于思维高度活跃、天马行空时的即兴发挥。
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