某日晚上，接到一位同行匿名咨询：“我遇到一个难题，今年领导要求大家捐书，他自己说带头捐，把书搬来一看，五百本过期的教材和考级辅导书，我说教材不可以纳入馆藏，他叫我拿出依据来，我没找到相关文件或规定，因此请教您，究竟有没有这样的规定或文件，还是说只是一个约定俗成？” 我一开始是打算应付一下，回了：“抱歉！我不了解。”一来看到这位同行如此急切；二来我对“我不了解”很不满意。等我稍微有空的时候，我还是认真予以解答，花了我近一小时时间。特此进一步予以梳理。

    您这道题是图书馆实践中的常见问题。图书馆学基础理论，会讲馆藏发展政策。用理论去指导实践。图书馆以书面形式系统地确定本馆馆藏文献资源的建设和有效使用所遵循的策略。通常包括馆藏目的、馆藏选择与淘汰的原则、馆藏的范围与深度以及文献选择工作职责等。馆藏发展政策是馆员建立馆藏的工作指引，也是规划馆藏以及进行馆内和馆际沟通时的工具。（《图书馆·情报与文献学名词》第一版。）

    实践中，有馆藏发展政策，且规规矩矩地执行的图书馆为数不多。简要介绍厦门大学图书馆的馆藏发展政策（厦门大学图书馆馆藏发展政策 2011-11-07 http://www.360doc.com/content/11/1107/14/6226096_162492372.shtml）。我从一本书的附录中找了几张截图（有开头、馆藏发展的目标、馆藏发展的基本原则）。馆藏发展政策是为各自学校发展服务的。

    《普通高等学校图书馆规程》可以说是高校图书馆工作的指导文件。也就是说原本是有章法的，实践中走了样。

    教育部2016年1月4日印发《普通高等学校图书馆规程》（http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html）

第五章 文献信息资源建设

第二十二条 图书馆应根据学校人才培养、科学研究和学科建设的需要，以及馆藏基础和资源共享的要求，制订文献信息资源发展规划和实施方案。

第二十三条 图书馆在文献信息资源建设中应统筹纸质资源、数字资源和其他载体资源；保持重要文献、特色资源的完整性与连续性；注重收藏本校以及与本校有关的各类型载体的教学、科研资料与成果；寻访和接受社会捐赠；形成具有本校特色的文献信息资源体系。

第二十四条  图书馆应积极参与国内外文献信息资源建设的馆际协作，实现资源共建共享。

第二十五条 图书馆应根据国家和行业的相关标准规范，对采集的信息资源进行科学的加工整序，建立完善的信息检索系统。

第二十六条 图书馆应合理组织馆藏纸质资源，便于用户获取和利用；应加强文献保护与修复，保证文献资源的长期使用。

第二十七条 图书馆应注重建设数字信息资源管理和服务系统，参与校园信息化建设和学校学术资源的数字化工作，建立数字信息资源的长期保存机制，保障信息安全。

       为了应付各种评估，纸质馆藏要“达标“，不少图书馆走捷径，凑数字（比如大量采购特价书、发动全校捐书等等），这是“公开的秘密”。领导带头捐书这类举措，许多图书馆经历过。目的就是为了助力凑数字。有道是“胳膊拧不过大腿”，部分高校图书馆的馆藏质量是惨不忍睹的。图书馆专业思维或图书馆学基础理论被“靠边站”。图书馆人人微言轻，据理力争通常无济于事，因此选择了屈服。供参考。

    您说“教材不可以纳入馆藏“，这种表述是不大严谨的。美国高校的馆藏发展政策，确实有教材不纳入馆藏的提法，他们有他们的实际，比如他们可能是研究型图书馆，馆藏选择要求更为严格。我国教材的情况更为复杂。而且我国高校图书馆多为教学型，“学习级收藏”占比较大，但有一个度的问题。（贴了厦大图书馆的“复本标准”供参考）

    “书是为了用的”，不是指凑数用的，而是指确实为教学科研提供文献保障的。因此您说的“过期的”，原则上确实不应该入藏的。大量的凑数图书，实际上是不合算的，存储成本也是不低的。馆藏发展——立足长远，放眼未来.https://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1303611.html图谋摘编自：张春梅 , 李欣 . 美国康奈尔大学图书馆馆藏发展策略研究 [J]. 图书情报研究 , 2021,14(2):57-67.这篇文字亦供参考。

    厦门大学文献捐赠管理办法（试行）.https://donors.xmu.edu.cn/?q=node/1 “第四章 不予接收和入藏的文献范围 第十条 违反相关法律法规的文献，国家及上级主管部门规定不宜收藏的文献，知识老化、无学术参考价值且无收藏价值的文献，破损残缺、不具备使用条件且无收藏价值的文献，以及本校已有馆藏，且不适合再增加复本的文献均不在接收和入藏范围。 ”

    咨询问题的同行回复是：“看到您能提供这么多的参考资料，甚为感动，作为一个非图情专业出身的从业者，深深感到这个学科的无奈，同时也感到图书馆员的艰辛，这种艰辛往往不是学科和工作探索，而是和行政部门搞拉锯战，白白消耗时间精力，说实话，自担任资源建设部主任以来，我已经很久没有坐下来好好思考一下学科科研问题了。不管怎么说，看到你们这些前辈都在不停的交流探索，自己平时几乎没有在群里（注：指圕人堂QQ群）发言参与，仍感到自己还需好好努力。再次感谢您的热心帮助与指导！”   

    本文从微观角度探讨了高校图书馆馆藏建设依据什么？水平有限，仅供参考。存在不当或舛误之处，祈请教正！

延伸阅读：

圕人堂3月13-14日关于馆藏建设话题，已进行梳理。见：圕人堂话题：麦子讲馆藏建设故事.https://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1329177.html

图谋按：圕人堂资深成员麦子先生，河滨加州大学图书馆资深馆员，长期从事馆藏建设部工作。在圕人堂群中分享馆藏建设故事，有图有真相，说事还拉理。特此予以编发。该文已增补了后续讨论内容。