2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，全国掀起新时代教育评价改革的探索与探讨。课题立项评审改革也是教育评价改革的范畴，值得研究探讨。对于教育治理来说，信息化最大的优势就是促进教育治理扁平化，改变传统的垂直教育治理方式，减少中间治理环节的工作负担。偶发奇想，课题立项评审能否扁平化？

       具体设想：

       1.加快建设全国各级各类课题立项评审平台，当前国家自然科学基金等课题申请已有平台。

       2.建立类似期刊杂志的常态化评审、立项、结项工作机制，不设每年固定申报时间。像期刊一样，每月公布一次立项结果。每年控制课题总量，但是每月不限制固定名额。不限制省校申报名额。

       3.研究者根据国家和社会发展需要，结合自己的优势和兴趣，常态化平台提交自己的研究计划。

       优点：

       1.激发科研人员的原创动力，给予研究者更多的机会。

       2.避免大量科研时间被论证选题、修改本子、完善字句等占用，把珍贵的科研时间真正用到科研活动上。       

       3.减轻省、校课题管理部门工作负担。