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生产实习是一个回避不了的培养环节。教务处每次教改都增加实践环节的教学时间,本校目前3周,预计还会增加。
能源与动力工程,建筑环境与能源应用,新能源科学与工程的生产实习流于参观实习,教学效果切佳。没有生产,只有参观。
弊端:1. 落实合适的实习单位;2. 学生的外地交通住宿问题;3. 经费问题。
如果未来一定要加强实践教学环节,那么相关校办工厂将是一个可选甚至唯一的方案。
优点:1. 加强学生参与动手能力;2. 一定程度上解决落实实习单位问题。
实习工厂要求:1. 设备不要太先进的;2. 学生分批生产实习,工厂规模不需要太大;3. 运行费用,从生产实习经费里划拨;4. 可以考虑接纳其他高校相关专业生产实习要求;5. 平时可以配合教师科研需要或市场需要,开展对外业务。
以上,只是本人设想。
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