今年，清华大学改革，说他们不再对硕博毕业发表论文进行要求，此引起了热议。清华大学是国内顶尖级的大学，也是世界上著名的大学，不管是从学生的自觉性，还是从老师的学术成果及对学生的影响力来说，这样的改革不会对学生及其导师有什么影响，他们该干嘛还是得干嘛，该发文章还是得发文章。试想，我们很多学校，很多导师，很多学生，很多专业，如果跟着他们瞎起哄，真的不用发文章了，毕业了自己到底能学到什么？能做什么呢？可能唯一有用的就是那个毕业证和学位证了。

       星期天晚上，晚饭后，我们带着博儿去新知图书城，我买了一本斯坦福大学的毕业典礼名人演讲书，花了两个半天将原文读完后，感觉自己的大脑受到了不少的刺激。其中一位演讲者谈到，他在上学期间，除了正常的课业以外，每个星期要读1000页的经典论著，然后到周末总结成两页单倍行距的精华，注意是精华。这是怎么做到的呢？首先将所读的内容总结成二十页左右的文字，然后慢慢浓缩，精简，十页，五页，最终变成两页。这个过程的苦练，不论是阅读，还是写作，在毕业时肯定已经具备了进行更深层次的工作了，其实，不管是硕士博士，最终的要求不就是这个吗？论文只是个结果，更重要的是过程，过程好了，结果肯定不会差。不知道清华大学的改革有没有对平时过程的要求进行改革？从斯坦福大学的这些要求来看，每个星期的学习量，我是做不到的。

      2014年毕业后，我花了一个月左右的时间对某领域的研究进行了了解和阅读，最初将所读的材料总结成了10页的初稿，通过不断的精炼，邀请文科同学帮助进行语言润色，最终变成了一篇四页的小文章，让我感到真正快乐的是自己在这个过程中得到了锻炼，得到了提高。

       阅读量不够，思维和眼见肯定受限，阅读不够，在进行实验设计和论文写作的时候就会很肤浅，甚至不知所措。阅读时不进行总结，不深入思考，水平很难再提高，最终导致效率低下。如果几年毕业了，还是这个样子，这些时间还是很可惜的。所以，我觉得，结果真的不重要，重要的是过程，是自己今天干什么了，今天能干什么了？不知道我的这些想法会不会对博儿产生一点点影响？