本学期《热力学与统计物理》课程基本结束，师生合影。

本学期学生评价两极，选登正负评价两则(一字未改)。

一  学生甲：痛苦不堪

老师讲课一向好评如潮，私以为真心实意者有之，不明觉厉者有之，趋炎附势者更当有之。古人云：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。是故学生在此大言不惭，不言吾师之出类拔萃，妄谈刘老师授课之三失之处。卑鄙浅薄之言论，望吾师莫怪。

一失在于失实。窃以为教育之要害在于听者豁然开朗，何谓听者？普罗大众而已。吾师授课固精彩绝伦，但非才智超人者不可得也。此中虽有课时之短，内容之繁等外在要素之迫，亦有吾师骄傲自满于课堂之上狂秀个人技艺高超者也。细思过往，吾师为自证高觉特逆章节之序而授之，才智超人者固可领教吾师之真谛，溢美之言赞不绝口。但其余者如何？自看听吾师之课少言寡语者。师爱通其义者自无不可，但吾辈中人只可谓吾师之学生，不可称弟子而已。事故夫师之要务，不在令与吾师对答者解惑，在使不答者敢答也。一人之思不足贵，万人称是方为雄！

二失在于失信。学生之道，窃以为如牛之反刍，课上听之，课下学之，课后用之，考前补之。但学生课业之繁，非吾师可想，令有学生之懒、怠、笨之故或言个人之选择，于学习之精力非吾师所想之多也。幸学生长于总结，善于规划，何时何用，方列计划遵之。但吾师之小测随心所欲，言曰十三，行于此刻，学生实在惶恐不安而已。今朝方测，明日复来，同样题目，不知对错又有何用？未经课下学之，考前补之，以学生之愚笨资质，实在愧对吾师。此中无信，令吾师早已失信于人。师言作业选一、二通透可也，学生岂敢再信？

三失在于失律。何为失律？窃以为尊书而不用书，失书之递进规律而已。夫小刘老师授课，听者无不言善，寡言少语者亦可从容答对，何也？师者自谦按书之顺序，条理清晰，愿听者两厢对照，自可明其大义。若有所缺，自看板面，寻左而上，自可得之前讲述之内容。及到吾师，思维活跃无出其右，多有补充，常加讨论。事故板面左右颠倒，上下逆行，左冲右突，加之吾师见前排答对自如，错以为余者自当举一反三，个中推论，稍加提示，不甚了了，如此之道，学生实在痛苦不堪。

言曰三失，实乃胡言乱语，哗众取宠而已，吾师可听之笑之而过。真实言论自当于作业本奉上，愿吾师莫怪。

二  学生乙：这学费值

这位同学把刘老大批的挺严重的，不过其中夹杂了许多个人情感，这就不能保证没有偏差。。。

至于一失，老大几乎是自学成才，如果觉得很难跟上刘老大的节奏，就该偷偷的预习了。

至于二失，老大上年确实有免考特例，这位同学也觉得60分万岁的话，或许可以试试，现在还有时间。

至于三失，那估计是没有见过上年用的教科书。。。刘老大是在讲热统，课本只是辅助材料，如果老大讲的内容仅仅局限于书上提到的，这位同学可能要了解大师和教师的区别。

大师是少的，上年没有好好停课是我的损失，这年补上，也算值回学费。

三  一门好的大学课程  就是一场头脑风暴

能使学生总处于激发态，就是一门好课。

对课程感觉"痛苦不堪"或者"学有所值"者，都是优秀学生！