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人活着一辈子,按目前平均的算法,大概70年。
0-10岁 处于无知的阶段
10-30 处于求学的阶段,这个阶段分为高中以前阶段,大学/研究生阶段,博士及博士后阶段。
10-20岁的高中以前阶段,属于别人说什么就是什么,书上写什么就认为这是对的,很少有反驳意识。
20-26大学及研究生阶段,属于自己或者别人找点东西给你看看,让你觉得这些对是建立在一定的基础上,并不是书上说的就一定对,但有怀疑的精神,没有争取的态度。
26-30博士及博后阶段,这觉得书上或者别人说的不对,自己努力(或者自己挖空心思)找别人的不对,很少觉得别人不对,为何还这么说。
30-50岁是人的黄金时期,但30-50岁的阶段,我们还是继续按照以上的路线走呢?这样的路线就是讲师-副教授-教授。还是讲师-讲师-讲师呢?
选择前面的路线,该怎么走,是将世界范围中本领域的东西搞个遍,提出自己的一套创新的理论、方法、体系,那20年的时间对于资质差一点的人够吗?资质好的人30岁左右就是教授。
选择后面的一条路,是否抛弃30岁以前的经验,去选择一条什么路呢?教学方法,教学方式。。。那前阶段的博士、博士后训练是不是没什么意义。
还有夹在两者中间的人呢?搞科研又教学,能人两不耽搁,一般的人两边都忙不过来,两边都一般,这对教学好,还是对科研好?
学生还是以前的学生,只不过思想开了
学术还是以前的学术,只不过网络化了
学习的方法还是以前的方法,只不过PPT了
教学的课程还是以前的课程,只不过老师新了
很多人都在迷茫,因为都在这条赛道上跑着,所有的人都在奔跑,想尽各种方法尽量使得自己跑在别人的前面,这样对于我们的祖国好吗?
我们是培养人吗?
还是我们在训练人?
还是我们在规划人?
我不知道
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