第一部分 叙事

背景：某课课程设计。按流程该验收了。我和某学生中间，有故事。

【21日8:00】第一天开始验收，学生抽签。学生对提出的问题，给不出一点靠谱的应答。

【21日14:00】验收继续。学生再次去抽签，拒绝，要求准备充分再。

【22日8:00】第二天继续验收，学生抽签。学生回答问题依然不靠谱，告诉他“明年再做吧”。心软，说“要不下午再验一次？”学生答：“下午我安排事情了。”我说：“那明年再说。”

【22日11:36】（学生QQ）贺老师  让您生气了  抱歉。课程设计我确实不是太懂，特别是实践这一块。我对这个专业也不是太感兴趣。上大学就想拿个毕业证 然后去我爸的公司上班。贺老师，您严格是为我好，但是我不想因为这一个课程设计毕不了业，希望您能给我个及格，谢谢您。（我不回应）

【22日12:02】（在线课程中私聊）老师 课程设计怎么才能得60分 ？课程设计 手写的 很认真的写的。博客也很认真的发了  您问的问题确实没回答上来  我想知道怎么才能过这个课程设计？（我不回应）

【22日14:00】学生再抽签想验收。轮到他时，我拒绝验收。

【22日20:35】（学生QQ）贺老师  请问我有成绩吗？

【22日20:36】（我QQ）有成绩，跟着下一级重修就行。

【22日20:37】（学生QQ）老师  今天惹你生气  态度不对  不好意思（我不回应）

【22日20:38】（学生QQ）老师  请问还有没有补救的方法

【22日20:41】（我QQ）这两个班的这项工作，我已经做完了。我的事情很多，不要再找我。如果明年还是我带的话，你及早动手，把该做的事情做了。

【22日20:44】（学生QQ）老师  我知道您很忙  但是 老师我真的是不想挂科   我一直没挂过科  而且 老师我找您验收两次浪费了您的时间是我的不对  我没准备充分  我真的知道错了  今天中午我重新把代码吃透了  研究透了  但是却晚了  贺老师  给弟子一个机会好吗？这次的教训我肯定铭记于心  谢谢您！（我不回应）

【22日20:45】（学生QQ）我做什么事都太着急  而且容易紧张  说不出来话  老师您就让我过了吧   我不想挂这个课程设计  谢谢您了 （我不回应）

【23日6:50】（学生QQ）贺老师  请您给我过了吧    心理一直想着这个事 太难受了    拜托您了  这关系到我的未来。毕竟谁都犯过错呀 贺老师  

【23日7:01】（我QQ）你在胡搅蛮缠什么？你的未来是我给你破坏的吗？你在学这一课的时候你做了些什么？你自己学到东西，我想拽你都拽不住。你没有学，你不学，你学不到东西，反而说我在影响你的未来。就从这一点，就从要让你认识到问题究竟在哪儿，你真不要再用任何的方式和我说这件事情。

【23日7:03】（我QQ）我直接教过几千名学生，我在网络上接触过的学生也有好几万名，我见证了无数名从低谷中走出来的学生，我根本不想用我毫无价值的、没有原则的迁就，换取一个青年低三下四、不明是非的未来。

【23日7:04】（学生QQ）好的老师   我会好好学习  争取明年的高分   谢谢您   打扰了。

【23日7:05】（学生QQ）这件事  我真的成长了   谢谢您

【23日7:16】（我QQ）就该这样，七尺男儿，哪有一辈子做太感兴趣的事情。另外要感兴趣，你必须有所投入才可以。既然已经在这个节点上了，就应该要按照这个节点的标准去行事。在你爸的公司上班，指望你爸就护着学无所成从大学出来的你，你觉得这个光彩吗？他能护你一辈子吗？当他需要你保护的时候，你凭什么能撑起这个世界？过一种有自尊的生活，你知道该怎么做，但是要真正做起来，就从学习这件事情做起。我只是一门课的代课教师，决定不了你的毕业证，决定不了你的未来，一切都是你自己决定的。想通这一点，你完全来得及在这剩余的两年半时间内，成为一名卓越的大学毕业生。

【23日7:17】（学生QQ）弟子谨记

【23日7:24】（我QQ）给你看几篇我写的博文。

（1）将斗争进行到底http://blog.sina.com.cn/s/blog_5717f02f0100db34.html

（2）将斗争进行到底——续http://blog.sina.com.cn/s/blog_5717f02f0100dfb6.html

（3）误人子弟？http://blog.sina.com.cn/s/blog_5717f02f0100bspx.html

【23日7:26】（我QQ，摘自博文中文字）老师们要都简单一些，做好自己的事就行了。正是由于我们所谓的大局观，当学生需要用其意志力顶一下的时候，善良的老师抽走的他们可以借力的档板。我清楚，我只是教这一门课，我能做事的范围仅是这门课。学生培养中的其他环节需要我们的帮助，但放弃在这门课中的坚持只能是把事情搞坏了。我的这一门课仅是数不清的大学课程沙漠中的一粒沙子，这一门课是我的学生人生长河中的一朵小小的浪花。但他该是什么，就是什么。沙漠是由沙子堆成的，大河是由浪花汇集的。

【23日7:27】（我QQ）我希望，我是给学生提供可以借力的挡板的那个人。

【23日7:28】（学生QQ）好的 老师  我明白了您的苦心   博客我会好好看的  而且从今天开始 也会好好学习 做好自己的事  明年您会看到一个不一样的我  我这个人说到一定会做到

【23日9:13】（学生QQ）老师，您的博客 我认真的看完了  感触良多。现在我倒是庆幸这一棒子打在了我的头上  这可能是老天爷对我的眷顾。 现在的大学生活太过于安逸，没有了以前在高中的那种激情，那种目标，那种干劲。在大学确实要脚踏实地的做好一个学生的本分，学习知识。我还有两年半，我有充分的时间去改变自己，现在我庆幸我这么早就明白了，就在昨天我确实难以理解您的这种苛刻，而今天我庆幸这种苛刻让我知道我该做些什么。

第二部分 总结

【自我检讨】没把学生带好，惭愧。这几年中，迁就学生还是多了。有了“因材施教”、“尊重个性选择”，也便似有了安慰。老贺的棱角少了很多，学生评教 ，“老师脾气好”之类的话多了，实则给学生的支持还是少了。

【态度】底线，尽管不断下调，逐渐逼近红线，但该坚持必须坚持。这件事情已经发生，学生的问题出在世界观和心智模式层面，真为他好，就坚持自己的立场。课程中，已经单独谈过几次，你说什么，他都点头，但在行动上，就是没有表现。如果这是个机会，该让他多知道点什么，该逼他做点什么。

【反思】这件事情中，运用“冷处理”还是有效的。一天忙得要命没空回复也是一个原因，但不回QQ就是故意的。中间有次冲动屏蔽了他，但还是取消屏蔽了（“IT学子知心大叔”惭愧会做出这种事）。等到他把各种牌几乎都打出来了再“亮剑”，一下子将“战局”扭转。他转换这么快，不见得是真心，不见得是好事，有机会继续观察吧。一名陷入被动的学生，要走上正轨还是不容易的。在验收课程设计过程中，叮嘱了一些学习困难的同学寒假用我的在线课程补大一的课，他是听不进去我的话的人，这些话，可以在期末考试期间找机会再讲。

【结语】期末了，守底线，守红线。