谈本科评估中的平时成绩

这学期，监考一门2014级机械合作办学专业的一门课程，闭卷考试，发现期末考试占60%，那就是说平时成绩占40%。这样的占比，对于学生来说，卷面成绩只要有40分，平时老师给个90分，这门课就能过关！感觉上，教师可以随意放水。

本科评估要求，平时成绩给分要有依据。但是由于作业册不用保留和上缴，在当前仅仅是停留在口头上的重视教学，恐怕能够认真负责给出合理平时成绩的老师并不多。前两年，我就看到有部分青年教师，给每个学生平时成绩都是100分的。这样考试只有40分，就能通过。如果按照这个考试成绩，用他所学知识，来设计制造产品，卖给你，你能放心吗？这样培养的本科生，合格吗？

要不前几天，预评估专家到我校，提出的最大问题就是学生的最后成绩太水！期末考试，40-50%不及格，平时成绩一合计，结果只有10%不通过。究其原因，大概就是平时成绩占比过大。

当前，平时成绩，没有也不合适。需要考察学生出勤上课情况、实验和作业情况。如果平时成绩占10%，那么学生就会期望期末能够取得好成绩，学生平时就会下功夫，认真、努力学习。否则，仅仅靠期末考试，55分也很难通过。其实，一门课程，能够掌握接近60%，还算基本可以。将来需要这个知识的话，再通过学习，实践，对于应付基本设计制造等问题，还是很容易上手的。

因此，要想培养合格本科生，平时成绩应该尽量降低；为了提高教学质量，不同课程，平时成绩所占比例，应该经过教研室广泛讨论和研究，确定一个标准范围。学校不能仅仅站在多挣学费少退学，不顾本科培养质量，教师随意制定平时成绩占比。