非常荣幸得到留学基金委资助，到美国阿克伦大学访学一段时间。感觉收获颇多。陆续记录下来，希望能对大家有点借鉴作用。

我去的仅仅是美国一个地方，一所大学。不能代表其它地方，其它大学。而且个人感受难免片面。

姑且听之。若大家有不同的见闻和认识，欢迎交流。

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访学期间很大的感触是，整个课题组所有成员，不管是导师还是研究生，均有比较完整、可以规划的时间做科研。

而中国的很多高校教师感觉一年到头忙忙碌碌，却有很多自己内心深处觉得有意义的事情没时间做。那么中国高校教师与学生的时间都去哪儿了？美国高校又是怎么节省出来的？我能想到的主要有以下方面：

A)会议很少

几乎很少听到导师要去开会，一般都在办公室工作。学校有各种各样的通知，如安全，自然灾害预警，仪器培训通知，讲座通知……，所有的各类通知一般是通过电子邮件直接通知到相关人，不需要各种学习、开会、各级传达。

与之相比，中国的会议比较多，而且级别越高，头衔越多，会议越多。

B) 报账（设备加工、耗材购买等）与审批

阿克伦大学高分子科学系的大楼里面，有两个我经常要去加工一些东西的地方，一个是金属加工工作室，一个是玻璃加工工作室，需要加工东西的话，跟工作室的工人沟通好，然后网上提交订单，导师输入他的经费密码，整个工作就完成了。不存在报账环节。

耗材购买的话，也是网上提交，教辅人员购买，除了说清型号参数等，还要提供两个网上报价做参考。不需要填写很多的表格，不需要教师辅助参与招投标，也不需要报销，因为直接把钱划走了。

科研经费在美国有个非常大的开销，就是科研人员的劳务费，比方说研究生每个月的工资。这个也是直接划拨的，不需要每次报账。

有时候出去开会，是需要报销的，但是不需要跟财务部门打交道。按要求提供相关消费证据后，统一交给系里的秘书就好了。

与之相比，中国要买个东西，需要写论证，招投标等一系列手续，而报销又有非常繁琐的规定，普通老师要花很多时间去研究，又要花很多时间去达到要求。所有的都准备好了，还要找各级领导签字，签完字到财务处报销不一定刚好赶上财务人员有时间。这些零零碎碎的加起来，浪费了非常多的时间。

除报账之外还有其它各种可能的审批，需要领导签字的地方。这些大部分也都能在网上完成。借助电子邮件地址，和电子签名，大部分文件的签名与审批都可以在网上完成。

(顺便说下，国内很多高校的电子邮箱也是一个需要改进的地方。在美国，以edu结尾的电子邮箱可以作为一个重要的身份认证方式，比方说校内身份，投稿，买东西，学校统一购买 的软件的使用等等。国内很多学校邮箱性能还是不能满足要求，导致大家投稿邮箱五花八门。）

C）预约制度

美国所有的地方，办任何事情，都需要预约，在学校里办各种手续当然不例外。有些手续是必须现场签字的，这些手续也必须到有关部门办理。办理前，需要先做好预约，会提前告诉你准备好哪些东西，他们那边也做好准备，然后在一个大家都合适的时间，见面办理相关的手续。这样节省了双方的时间，也减少了不必要的因缺少某些东西而反复跑的可能性。

D）助教（TA）制度

作为大学的一名教师，在教学上比美国教师要花更多的时间，但是效果未必更好。其中一个很重要的原因是TA制度，就是需要雇研究生来说协助老师上课。很多需要花大量时间的事情，如习题讲解，批改作业，疑难解答等都都是由TA来完成。但是我校的教师，这些都需要自己完成，这就造成了，仅靠上课，学生无法完全消化吸收。课下如果老师想辅导的话，需要花非常多的时间，大部分老师是没有这个精力的。何况还有备课，批改作业、实验报告和试卷等。其他国内高校是否都是这样，我不知道。但是打听了几个学校，都没有完善的助教制度。

E) 各种评比很少，有的话也基本是匿名，不需要申请

作为一名高校教师，经常收到各种评估、评比、评奖、考核的通知，小到系级、院级、校级，大到省级、国家级。各种考核肯定是必须填表的。各种评比评奖是要自己申请，准备材料的。如果不参加各种评比评奖的话，又会在评职称、年终考核等方面处于劣势。如果都参加的话，名目繁多的各种评比要占用很多时间，而且不一定能评上。

在美国的一年时间里，很少见到各种评比。唯一看到的是实验室安全评比。各种评奖是有的，但是很多不是自己申请的，而是同行权威，根据自己的印象推举的，确定下来之后，告诉得奖人。从头到尾，获奖人并不需要花太多时间，也防止了自吹自擂和弄虚作假。

F）各PI（PrincipleInvestigator）之间相互独立

阿克伦大学高分子材料系，每一位终身教职（甚至即将取得终身教职）的教师都是独立的PI，PI和PI之间可以合作，但不存在上下级关系，行政上的上下级跟学术上也没有任何关系。而且行政上的领导可活动的余地并不大，很多事情都是日常运转的。在阿克伦大学的一年里，甚至发生了，校长被提前开除了，新校长迟迟未就职的一段没有校长的时间，学校一切照常运转。

各PI之间相互独立，保证了各自时间的可控性。

而中国鼓励的是“科研团队”，是“整合”，这样，可能有助于“做大做强”，但是带来的问题是每个团队成员的时间不可控。经常需要根据团队的需求做一些临时任务。而这对于科研这种特别需要完整时间的工作来说是非常致命的，直接导致科研的效率低下。

总之，根据一年来的观察，在科研管理方面，美国高校将互联网运用到了极致，尽量减少了人亲自去传递信息，而将一切信息在网上传递，从而节约了大量时间。结合预约制度、TA制度及尽量减少干预的倾向，使高校教师能实现对自己时间的把控，可以集中精力做科研。