艺术、设计与科技的前沿合作

武夷山

2016年9月，美国国家科学院出版社推出了Art, Design and Science, Engineering and Medicine Frontier Collaborations: Ideation, Translation, Realization: Seed Idea Group Summaries（艺术、设计与科学、工程及医学的前沿合作：创意发生、转化、实现：种子创意群的小结）。作者是美国科学院体系的Keck Futures Initiative（凯克未来学计划，简称NAKFI）。美国科学院体系由国家科学院、国家工程院和国家医学院组成，故该书的标题将“科学、工程与医学”并列,其实，这三者加起来就与我们中国人常说的“科技”是一回事。

凯克未来学计划是2003年创立的，由凯克基金会慷慨赞助，旨在用15年的时间大力推动科学、工程与医学之间的跨界合作。NAKFI成立后最初一年半的显著成果，是在2005年推出了题为Facilitating Interdisciplinary Research（促进交叉学科研究）的报告，我的学生和我曾有一篇文章介绍这个报告，见http://blog.sciencenet.cn/blog-1557-12097.html。

NAKFI召开过多次学术研讨会。2015年11月12-13日，NAFKI在加州欧文市召集了与本书标题相同的一次学术研讨会。会议出席者分别加入不同的“种子创意群”开展讨论，每个群有6-8人。最终，大家列举出以下值得关注的前沿合作主题，也就是本书的各章：

Machines and the Human Biome at the Frontier of Medicine Science （医学科学前沿上的机器与生物群系）

Designing a Healthcare System That Promotes Learning and Caring （设计一个促进学习与照料的保健体系）

Imagining New Ways to Use Music in Education and Health （构想在教育和保健中利用音乐的新方式）

Restoring Physical Intuition （恢复身体直觉（或物理直觉），哪个译法合适？）

Creating Sustainable Futures in a World Increasingly Dependent on

Technology （在日益依赖技术的世界上创造可持续的未来）

Developing Programs to Engage and Empower Communities to Address Threats to Ecosystems （为了应对生态系统遭遇的威胁，设立一些计划来动员社区参与行动并向社区赋权）

Creating Open Data Culture （创造开放数据的文化）

Creating a Learning Educational System to Identify Benefits of STEM to STEAM （创造具有学习能力的教育体系来识别STEM以至STEAM的益处）

（博主注：STEM指科学、技术、工程与医学，STEAM指科学、技术、工程、艺术与医学。）

Innovation, Creativity, and Action（创新、创造力与行动）

Harnessing Computers Worldwide to Address Urgent, Global Issues （充分调度利用全世界的计算机来应对亟待解决的全球性问题）

Developing Art-Science Collaborations to Reduce Cross-Cultural

Denialism（开展艺术与科学的合作以减轻跨文化否认主义的影响）

Generating Projects That Bring Together the Structure and Systems Between Biology and Art to Create Either Biology or Art （设立一些项目将生物学与艺术之间的结构与系统联系起来，以创造生物学或是艺术）

Creating Human-Centered Cultures with Human-Centered technology（用以人为本的技术来创造以人为本的文化）

在这次会议的开幕式上，美国国家医学院院士、哈佛大学Wyss生物学启示下的工程研究所（博主注：“生物学启示下的工程”，是他创立的一个工程学领域）的Don Ingber教授（1956年生）说，“大科学家和大艺术家是相像的，他们都拥有观察世界的深邃视野。”“他们看到了二者的差异，试图将这些差异对别人阐释清楚----我们就得做这些事，于是其他人也可以学着我们做类似的事，并不断往前推进”。

他说这些话并非空泛之论，而是有切身体会的。他在细胞行为研究方面的重要贡献，就受启发于他在20世纪70年代中期读本科期间所修习的雕塑课的内容。

这样一本著作，值得对跨学科研究感兴趣者研读。本书可免费下载。