现在大家都很清楚了，搞教育和科研排行榜，其实就是忽悠。因为没有一个排行榜的打分标准能达到大家公认的公平，每个排行榜制造者都有一定侧重，换成俗话就是，故意偏心。但是，关键在于权威性：一个排行榜能忽悠到多少人相信，真是韩信点兵，越多越好。

武书连的中国大学排行榜比较有人气，上海交大也弄一个排行榜与之争锋。

美国有个比较权威的大学与教育排行榜。

联合国也闲来参予（PISA测试），权威树立得很快。

英国更多更乱，泰晤士报有个，卫报也有一个，国家评估机构有一个比较权威的（决定了国家对每个大学的拨款数额），其它还有还几个。

现在，英国又新出了一个教育排行榜：全球教育系统排名。

这个排行榜由英国教育和出版公司皮尔森（Pearson）委托《经济学人》信息部编制。这一排行榜考评包含了各国的高等教育整体质量，以及参加国际考试测评的成绩。

全球教育系统排名第一是韩国，其次分别是日本、新加坡、香港，第五名芬兰是唯一进入前五名的欧洲国家，英国得益于高等教育在世界上名列前茅，在榜上综合排名第六，德国、法国和美国等其他发达国家都在英国、芬兰之下。相形之下，波兰进入前十名，颇引人注目。观察人士认为这与波兰对教育系统实施大改革有关。今年榜上垫底的欧洲国家是希腊，与之相伴的包括印尼、墨西哥和巴西等新兴经济体。总的看来，这一新出炉的教育排行榜凸现了亚洲教育制度的成功，也显示英国表现不俗，大大好过PISA测试。

采用的评分标准：

除了国际测评（PISA）成绩、教育数据和大学毕业生比例，这份排行榜还采纳了两项重要国际研究结果，Timss（国际数学和科学教育趋势研究） 和 Pirls（国际阅读能力研究）。

排行榜发布的报告指出，名列前茅的亚洲国家的成功体现了尊重教师、尊重学校、“教师和学生及家长都承担教育责任”的文化。报告同时也指出，一些十分重要的技术和能力，比如创造性和解决问题能力，量化评估并纳入排名的难度较大。

皮尔森公司首席执行官约翰·法伦（John Fallon）说，这份排行榜表明排名靠后的国家在哪些方面具有提高的潜力。但是，教育系统永远脱离不了国家、民族和本土特色，永远根植于“社区、文化和语言”的土壤。

还好，这次没有看到中国大陆和台湾参加，因此榜上无名。鉴于国最近多年培养起来的炫耀和攀比风气，预感到，今后中国很可能会按照地区参加，比如上海市，北京市，广州市等等，争取拿到好名次，光荣一番。