融智学生活方式DBA

小生境融智：身心健康就是美，抓住刚需就是赢

目录

一、引言

二、正文

1、内训课程与外训课程

2、融智学+经典DBA

3、融智学DBA课程

4、消费者代表咋连升三级

三、结语

（从正反合三类小生境里提炼出潜力无穷的一系列黄金搭档）

一、引言

身心健康就是美，

美的是自己

美名远传

抓住刚需就是赢

赢的是市场

赢在当下

零和博弈，还是非零和博弈？

身心不健康，还是身心很健康？

二、正文

现在的问题是：每个单位甚至每个人都认为自己很牛（我也认为是的），但是合在一起就出问题（恰似“一个和尚挑水吃。两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”）。因此，实际上都需要系统地学习融智学DBA实训实操课程。各自的问题，有些是自己清楚的；有些是自己也不清楚的（通过教管学用结合的社会化系统工程实践的实训实操示范活动过程，会逐步搞清楚！这就是它第一个价值，即：精准地诊断出关键问题）。实质上就是缺乏系统科学尤其是大跨界的学科即综合学科的融智学指导。融智学生活方式DBA是长期主义的稳定收益和吹糠见米的即时效益结合而成的，并且是可持续共赢的一系列的二人组合！

1.内训课程与外训课程的区别

内训课程与外训课程的区别在于1.内训课程是用户订制而外训课程是行业设定；2.内训课程需要和订制机构来商订目标课程而外训课程则直接采用经典课程；3.内训课程是由冠名单位联合提供培养目标及优选培训科目而外训课程则根据目标人群来设定招生简章和各期课程表。

通过前期多个方面的内部的模拟预演，调整各期内训的目标人群（一次两人多次多期多组递进）：

首先，融智学DBA课程的定位和定价及其独立存在的商业价值的确立（又能学习培训，又能体验顶级产品，又能领助学金和奖学金，因此融智学DBA对入围学员很好）；进而，参照一流经典DBA课程来倒排序确定课程收费，即按照它的上限设定课程价格并采取高额助学金和奖学金并行计算方式优质优价，最后，融智学DBA不仅嵌套经典DBA而且还特别设订受益加折扣埋单和认真努力学习并通过学以致用的方式来申请助学金或赢取奖学金。例如：参照中欧商学院DBA188万学费来设立融智学DBA百万奖学金和几十万助学金（更大且更能够持续的奖励是造血倍增能力）。

2.融智学+经典DBA的独特优势

三年工商管理博士课程无论内训还是外训均可由特定的内训课程和外训课程来安排（融智学DBA课程的特点是可涵盖任何一类经典DBA而又更为自由并可满足刚需的内训机构人士和外训人士。最主要的是：融智学DBA + 经典DBA具有独特优势。预科采用目标客户主动订制，巨额奖学金和大额助学金均可通过真心真意的学习而赢取（这是其一，其二就是学以致用，其三是：首选学习如何有效地发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。根据咨询与培训结合的咨询惯例，首期只收入门费（即学费的1%至3%），根据所在单位实际需求（个人有能力支付且单位有实际需要，三个八人组为起点班，4-6个八人组为常规班，7-9个八人组为超常班，现在的情况是各个单位都倾向于邀请去办订制的内训课程。我这尽可能邀请都来基地办统一的标准班！目前做法是对线上公益课的进一步深入理解并有针对性地就线下涉及企业文化技术诀窍商业秘密的内训课程是采用决策咨询的方式对待，然后就是订制的骨干培训即内训课程开设。本课程涵盖经典DBA课程因此其价值显而易见。决策咨询+骨干培训+产业的打造与重塑（每个环节的合作）都有很好的前景（其结果是数字化转型和智能化升级外加刚需用户代表参与其中的精准营销体系塑造）。

3.融智学DBA课程服务有关各方

入门费或诚意金是决策咨询顶层设计等智力劳动报酬一个很小的部分，大头则是通过与被服务方共赢的方式（合理分工优势互补+高度协作优化互动）齐头并进的，表现为三大类基本形式：

1.从节约成本的份额里分一部分（属于成本会计实施例，例如用户的刚需即必须要花费的成本）；

2.从获取收益的份额里分一部分（属于预期计划实施例，例如厂商的期望即努力可获得的利润）；

3.从提供的无形资产和有形的资本结合进一步获得的超级效益里分一部分（属于预期外的收益）。

当今群英时代做任何事情都需要团队，因此，头和团队骨干的认知能力直接决定其变现能力！

举例：精英会（大湾区）走动的DBA暨融智学的应用场景领军人才实训实操示范基地成果展示，+颁奖（奖学金和助学金）大湾区老字号食品企业家都可给予极高的奖学金来参加我们的融智学DBA课程及融智学的应用场景领军人才实训实操示范基地以及他们的老字号食品在横琴国家食品安全创新中心的加速器获得通向国内外高端市场的窗口（这些有相关合作方具体主动去落实）。

4.消费者代表如何抓住连升三级的机会？

学好每一个顶级认知模块而达到能够活学活用或者解决实际问题或者用来挣到钱的视为其附加值由每个学习者作为受益者自己决定其捐赠数额用于助学基金奖励基金（由于我们储备了高附加值的堪比金山银山的价值连城的利好项目，因此凡是认真地学习并主动参与积极践行的学习者均有连升三级的机会。把消费者VIP转变为消费者代表学员，进而，逐步升为教员，管理者，领导者。

开会或办班是以“（富有启迪的）精讲与（及时消化使用检验的方式）多练”的方式来安排的。

具体表现是课前课后分组预习和复习，这是保证课堂上精讲多练即时见效的基础。再就是每一个小组的课前特别指导或咨询（答疑解惑）。这是所有正式到场的各个小组都务必要提前完成的。首个预科班暨种子班先按照每讲一个顶级认知模块即人均只收150元工本费来计算。学得好的有助学金和奖学金。聚焦大湾区的骨干代表，参加会议或培训的成员不限于具体某方面的人员，注重高净值卓越女性（年龄分别是30,40,50三个年龄段的各级各类领导干部）及其背后的支持者杰出男性领军人才。绅士（男性消费者代表）做绿叶和淑女（女性消费者代表）做红花。三类二人组

三、结语

先了解情况，再统一认知（这需要做一定工作），最后才能做到齐心合力（朝向特定目标前进）！

建议：以二人组为核心来组织一系列的二人组的深入仔细的交流、学习并力争获得显著地提升！

提示：建立一系列的二人组，就相当于“两个和尚抬水吃”的正面小生境得到了肯定放大，这样做彻底避免了“三个和尚没水吃”和“一个和尚挑水吃”两种情形产生的负面的以及不怎么好的小生境。

体力劳动的特点，区别于智力劳动的特征，引出了进一步更深层次的探索与思考（如支点的变化）

从正反合三类小生境里提炼出潜力无穷的系列黄金搭档

“一个和尚挑水吃”不好的小生境（单打独斗）虽然体力劳动力受限但是智力创造力却可能无穷

“两个和尚抬水吃”正面的小生境（黄金搭档）2的n次方组织结构有利于一系列八人组和七遍通

“三个和尚没水吃”负面的小生境（内卷推诿）三以后就出现了混沌这就与三生万物之间不同了

（由此引出了进一步的问题：道生一，一生二，二生三，三生万物，每一步都隐含着歧义，首先，0和1分属不同的符号形式，不存在彼此之间的包含关系，进而，一分为二与合二为一分属两大类现象，且存在各自的底层逻辑，再就是，二生三和二生不了三，各有各的情形，不能一概而论，最后，三生万物与三以后就出现了混沌这之间也存在极大的区别或不同。这就颠覆了长期以来的这一套说法或信念体系，换句话说，揭示出该说法或信念体系内在的不谐和音程，一句话主旋律之外甚至主旋律内部嵌套地存在着不谐和音程！由此也就揭示出来一系列小生境和大生境之间的复杂结构关系，属于理论和实际乃至两方面结合的实践共同蕴含的大跨界、大综合的复杂情况）。

致谢

小生境融智：身心健康就是美，抓住刚需就是赢