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为什么数理化等理工科的课程必须做题?而且最好能够系统地做练习!介绍我要学的两个七遍通方法

已有 672 次阅读 2023-2-1 01:35 |个人分类:融智学应用点滴|系统分类:教学心得

为什么数理化等理工科的课程必须做题?而且最好能够系统地做练习!介绍我要学的两个七遍通方法:

图1. 如何精通学科知识和技能技巧的“图纲线块基点题”七遍通方法的示意图

图2. 如何精通学科知识和技能技巧的“懂会熟巧用分合”七遍通方法的示意图

由图1和图2可见,如何精通学科知识和技能技巧的“图纲线块基点题”和“懂会熟巧用分合”两个七遍通方法。但是,怎样驾轻就熟地用好它们?融智学作者本人作为它们的原创者,结合自己几十年的教学实践经验,尤其是:自主学习的经验,具体介绍通过一个实例介绍如下:

例1(结合图1和图2):

有位同学说【该如何学会学习,6号返校。现在数学物理一道基础题都要想半天,哪哪儿都是问题,也不清楚该怎么下手?】

我的建议或答案是:

首先,打开教材把数学和物理的例题系统地快速浏览一遍,一定要看懂,理解每一个步骤。然后再过第二遍的时候,不看答题步骤,而自己尝试写出每一道例题的答题步骤,突出要点或关键的地方。最后对照教科书的例题解题步骤,看自己是否全盘掌握了?没有,再继续反复这一过程。直到完全彻底地做到懂会熟巧用分合七遍通。

进而,才做章节后面的习题。这一步也要做到透懂。至少可以把每一类习题和相应的例题挂钩即建立联系。

最后,再做试题。这个时候,不仅对于任何一道基础题,都能快速反应,而且,还能较为轻松地拿下几乎所有中难度的试题。可能还会有一部分高难度的试题仍然会反应慢,甚至不得要领。那就是另一个层面的功夫需要去下了!

例2(需要下另一个层面的功夫):

不仅需要跨章节甚至跨年级的教学内容的系统复习(需要结合图1和图2全面下功夫),而且还需要从“要我学 ”转换为“我要学”并且做“三级跳”才能用好图1和图2的两个七遍通!

例3(结合图1):

聚焦“三题”做实际训练的时候,由两个特点需要加以重视:其一是,系统做“例题”旨在检验“三基”;其二是,在做“习题”和“试题”的时候,遇到的问题,不仅与“三基一例”有关,而且,往往表现为“三点”。

图3. 从“要我学 ”转换为“我要学”并且做“三级跳”才能用好图1和图2的两个七遍通。

由图3可见,从“要我学 ”转换为“我要学”并且做“三级跳”即“勤学,好学,乐学”,才能用好图1和图2的两个七遍通。

6-6图 管理行为习惯.jpg



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