（图片来源http://www.qjnc.edu.cn/ReadNews.asp?NewsID=936 ）

下课后大家从教学楼里蜂拥而出，熙熙攘攘的人群中总少不了新鲜的话题．不过今天几个同学既没有争辩他们科目里的前沿，也没有议论课上哪个同学的表现．而是在大加议论老师上课的言论．

我也凑上去听了听热闹．原来是一位老师在课上发了如下感慨：从为了生活而工作这个角度来讲，教授和民工没有什么区别，充其量就是个高级一点的民工而已．

听到这样的言论之后不知道老师和学生们都在想些什么．但无疑最能联想到的就是自己的工作，自己的学习，更或自己的科研．

也许你已经是一名导师，那你对自己的工作还有多少兴趣呢？你是不是专业以外的社会更感兴趣呢？你是不是已经觉得大学和研究所里的专题一点技术含量都没有了．那大家组织去九寨沟还是云南的丽江开个讨论会会有不一样的突破吗？

大概你是安于在枯燥的实验室一直坚持的人．那当你的实验数据和别人的结果有很大差别时是什么感觉呢？你的努力的方向是不是就是为了做和别人一样的东西来证明一个结论是正确的呢？或者用了几台最近才出来的最新最贵的仪器做了你的数据就和用发明犁来耕种一样有意义呢？

也许做一名研究生能更快乐一点．你现在和导师做的很可能是你没有接触过的．而且能让具体的事情联系你以前基础知识的机会确实不少．你有一种欣慰的感觉吗？还是你很不走运，发现自己更本不喜欢这个领域呢？如果你也是为了生计走到了这条路上来，那你的心情又是什么样子的呢？即使是你和专业内极有建树的导师在一起工作，难道你对别人所给的赞扬就只有自豪的感觉吗？你可千万不要因为感觉到是在你老师的光环下工作而失落啊．

的确，放眼望去我们的大学和研究院所已经遍布了国土的绝大部分．那为什么我们还在一直为创新而发愁呢？难道大家在实验室里做了和别的兄弟在建筑工地一样的工作吗？是不是科技创新一定要制度创新才行呢？如果说做导弹的不如卖鸡蛋的这样的话还很流行的话，那无疑改革我们的激励制度是非常有必要的．但对那些钱不是问题，问题是没有项目的人我们又怎么办呢？如果你是一个科技人员，很可能问题讨论到这里已经很上火了．无疑有很多人会拿美国的基础科研经费来和我们的自然基金做比较．为什么不在国内先纵向比较一下呢？如果你承认今天的经费比昨天乐观多了，那今天的模仿和引进无疑也多了，这样我们知识产权的比例还会更多吗？如果钱包有点鼓了的你现在担心被殖民的程度会变高难免有点幼稚，会不会过分愤青了呢？

无奈的教授们都变成民工了．研究生的导师有多少变成老板了呢？现在看来学生称呼老师为老板成主流了．如果我们渴望国家的制度有点新意来激励我们的创新的话．那我们不是先要有一颗创新的心来接受它吗？如果我们还在烦恼和疑惑，回头看看过去，我们曾经的那颗好奇心不就是让我们一直保持创新状态的美丽童心吗？不管我们是民工，是老板，还是老板的打工仔，保持我们的好奇心，我们一直是一名在不断创新的科技工作者．