高考状元与初级事故～学会生活中的危险源辨识

150708  李健

需要说明，本文并没有任何埋怨的意思。事故已发生，除了惋惜生命的同时，探讨事故其中的预防价值，对活着的人应该更有意义。

广东这个女孩，刚获得县高考文科状元。去驾校学车，站在训练场地上正与教练交谈时，不幸被另外一名学员开车撞倒，不治身亡，原因疑是那名学员把油门当成刹车，从而酿成惨剧。

http://news.dayoo.com/guangzhou/201507/07/139995_42320721.htm?from=gzd_new

非常简单的一起初级事故。事故能避免吗？

此起事故致因素无非包括几个方面，驾校管理（管理因素-他因素）、另一学员误操作（他因素）、女孩站在不安全位置（自身因素）。如果其中的一个因素被阻断，事故就不会发生。前两个因素是事故致因的他因素，我这里说自身因素。如果女孩能意识到所站位置的潜在危险并远离，事故不就可以避免了吗（有马后炮嫌疑）？结果是这位女孩的不安全站位“促进”了事故发生。

任何事故发生都有多方面原因，管理不善是根本原因。我们不能总期待把自己的安全完全维系于他人管理完善、他人不失误，这样获得的安全是被动的、也是不可靠的。他因素，如遇上自身“促进”因素，或许自己的生命将受到伤害。实际也如此。生活中的世界永远不可能是理想中的那么管理完美、安全有序，安全隐患仍大量存在。我们在期待他人管理日趋完善、整个世界都安全太平的同时，如果自己也保持了充分的安全意识和危机意识，不断学习辨识生活中的危险源，则能最大限度地减轻或避免由于他因素带来的伤害，从而照看好了自己的生命，生命受到伤害，任何成就将归零！

另个角度，我国安全教育从幼儿园、小学开始就十分薄弱，直至步入社会，并未接受过持续、专业的安全教育，安全知识大多是靠生活阅历、工作过程积累那么有限的一点，等事故发生在自己头上时，恐怕为时已晚，结果是以自己受伤害买了教训。尤其是受过良好教育的人士，安全能力短板的显露与之学识相比成了鲜明的对照，实际上这类事故并非鲜见。

生活中的危险源比比皆是，其琐碎、复杂、分散、管理难，人更需要警觉意识、辨识危险，做好预防。

再另个角度，我国安全领域仍停留在与职业安全有关的认识，如工厂安全、交通安全、消防安全等，对生活中琐碎危险源关注和投入不够，对公众安全意识、安全知识的教育引导不够，而这些恰恰对人们安全生活更具有普遍价值，能避免大量生命受到伤害。

从自身角度，我们唯一能做的是，自己照顾好自己的生命安全，多关注生活中的事故案例，从中学习安全知识，学会危险源辨识，最大程度避免类似事故在自己身上发生，不要为导致事故的“他因素”——如管理缺陷、他人失误埋单。