这是一个迟到的总结，培训课结束近两个月了，都是拖延症惹的祸，也怪自己做事有头无尾，把这个迟到的感想补上，也算是对一个学期的交代。

 第八位老师，这是一位退休返聘的女教师，教授的是高等教育学，按照书上的内容照本宣科：教育的概念、分类，高等教育的概念，近代高等教育发展史……就连留的课堂作业也是书上的课后题，简直无聊透了。于是我就跟旁边的高同学探讨起了当前普遍存在的教学悖论：老师照着书本内容上课，学生就会觉得很无聊，感觉自己看书就都会了；老师不照着书本上的内容讲，侃大山似的讲下来，学生到是觉得有趣，但是又学不到东西。其实最好的老师，应该是那种在侃大山中顺便传授了知识的老师，或者说能够做到将书本知识和学生生活结合、能够教会学生活学活用的老师，但是纵观一个大学，甚至所有大学，这样的老师能有几个，而且要想向这个方向发展，一门课没教上五六遍，是不可能达到的。所以，到底该以怎么样的方式来给学生上课呢？

 第九位老师，这是本市职业技术师范院校的一位女老师，从你要请那五位异性朋友赴晚宴的问题入手，讲述了一些有关心理健康的知识，可能是一直以来自己对心理学比较感兴趣吧，这一天课听下来还是蛮有趣的，也了解到了学生可能出现的各种心理问题，例如焦虑症、抑郁症、强迫症、神经衰落症等，也通过她的案例学到了一些与各类学生打交道的策略。接下来的新学期伊始，自己就要作为班主任正式接管一个有31人的班了，希望自己班上的学生都能好好的，不要出现任何心理问题。

 第十位老师，这是一位男老师，由于自己第一节课迟到了几分钟，所以错过了这位老师的自我介绍，他讲的是高等教育心理学的内容。讲了中国哲学心理学与教育的结合、西方哲学心理学与教育的结合、高校学生的学习动机等内容，估计是因为他讲的内容自己比较感兴趣吧，自己做了三页纸的笔记，还拍了好些张照片，只是这会自己还可以翻开笔记本看看，那些照片都再也没看过了，这也启示自己以后还是不要偷懒光拍照片了，纸质版笔记更可靠一些，或者是事后自己能够立即把照片中的重点摘录下来，也是一个不错的选择。

 截止到目前，我还不知道自己各门课程的成绩，更别说拿到教师资格证了，希望今年能够拿到吧！