在过去的几周里，我给几所大学和医院的师生讲解了英文学术论文写作的要点和技巧，讲座内容非常多，其中有一张幻灯片高度概括了论文写作的不同层次。这些层次是我在准备讲座时思考的结果，也是对我过去修改和阅读过大量论文的总结和概括。由于讲座时间有限，无法详细探讨这个主题，所以在这里进行更加细致的讨论，大家可以看看自己处于哪个层次。

Level 1: Complete Translation or Partial Writing in English

这是学术论文写作的最初阶段，尤其适用于第一次撰写英文学术文章的人。他们可能觉得直接用英文写作压力太大，不知从何处着手，或者进展缓慢。因此，他们选择用英文写作最容易的部分，例如材料和方法，因为这些部分不需要过于复杂的逻辑或表达方式。其他部分则用中文写成，或者干脆整篇文章用中文完成，再找人或自己翻译成英文。

虽然这种方法表面上看起来操作简单，但实际上却是事倍功半。因为中文学术论文的表达方式和思维方式与英文学术文章有很大的不同，许多在中文表达和理解中没有问题的句子，一旦翻译成英文，即使没有语法问题，也可能变得模糊不清，甚至引起误解。这些句子放在上下文中，读者更难理解其前后的逻辑联系，导致文章在投稿阶段容易被拒绝。

Level 2: Complete Writing in English

在第二层次中，作者能够摆脱对中文表达的依赖，经过一番努力和挣扎，能够从一开始就坚持使用英文写作，并完成全文。这表明作者能够置身于英文思维环境中，这种思维方式会通过语言体现出来，即使作者自己没有意识到，读者在阅读时也能明显感觉到与翻译过来的文章的不同。然而，这并不意味着读者能够轻松理解从一开始就用英文写作的文章。一个具体的例子是文章中的一些句子没有谓语，这会让读者感到困惑。

Level 3: Comprehensible Manuscript

在第三层次中，作者以英文写作的论文具备基本的可读性，读者不会因为语言问题而难以理解作者的观点，读者也能够大致理解作者想要传达的意思，尽管有时需要猜测或推断。在这个层次上，作者能够基本使用正确的语法，即使偶尔有少量语法错误，也不会影响读者对句子或文章意思的理解。作者还提供了足够的背景信息和解释，使读者能够理解研究内容，然而这仍然不够。

Level 4: Clear (Convey Clear Ideas)

在这一层次中，作者的写作能够简洁明了地传达信息和观点，并提供充分的解释和例子来支持自己的观点。作者能够避免使用模棱两可的措辞或含糊不清的表达，使用明确的语言和精准的措辞，使读者能够准确理解作者的意图和观点。非母语的作者常常担心读者无法清晰理解文章或句子的意思，或者为了避免误解，在引入新信息时过度重复之前的旧信息，使读者感到冗长和啰嗦。适度的重复可以促进句子和段落之间的衔接和过渡，但过度的重复会考验读者的耐心。

Level 5: Smooth Logic Flow

在第五层次中，文章不仅能够清晰表达，还能够在逻辑流程上连贯自然，使读者能够轻松跟随作者的思路发展，尤其是在转折的时候。逻辑的连贯性不仅体现在段落内句子与句子之间，也体现在段落之间的过渡和连接，这需要事先对每一段的主题进行整体构思和安排。此外，连贯的逻辑还体现在文章的观点和结论通过例子或数据进行有效论证，前后呼应，逻辑一致，没有漏洞。

Level 6: Audience Oriented

英文论文写作的最高层次是面向读者、以读者为中心的写作。这需要长期大量的阅读和写作训练，尤其是通过审稿经验的积累，可以帮助作者深入体会和理解为何以读者为中心的写作如此重要，以及如何做到这一点。作者在构思和写作时已经能够预料到读者在阅读时可能会有哪些问题，需要哪些信息，因此作者自然而然地在上下文中提供这些信息，以消除读者可能产生的疑问。

期刊的编辑和审稿人往往是文章的首批读者，他们也是文章最重要的读者，他们的判断和决定直接影响了作者所写文章的命运。因此，有丰富学术经验的作者在写作文章时，甚至在构思文章时，已经从编辑和审稿人的角度深入揣摩和思考，他们可能会有哪些疑问，如果不提供哪些信息或哪个点的论证不够充分，会增加他们对文章的负面看法。这样写出的文章在投稿后被接收的概率就大大提高了，因为审稿人很难找出主要问题。

这些是我对英文学术论文写作不同层次的总结和概括，这六个层次中，只有第一层次适用于非母语作者，其他五个层次适用于所有作者。希望这些信息能帮助大家了解自己所处的层次，并提供一些指导来提高自己的写作水平。记住，提高论文写作水平需要时间、实践和持续的努力，但是这个过程是值得的，因为它将为你的学术生涯带来巨大的回报。