首先，我不是英语专业的，所以我在很长的一段时间里，对英语的学习仅仅是为了考试或者说是不想因为英文考试分数低影响我的名次或者奖学金，我一直挺努力地学习英语，但谈不上喜欢。

我仍旧记得小学五年级人生第一堂英语课，教了几个单词和this is..., that is...的语法。我完全记不住，回到家很沮丧，不知所措。从那一刻，我就对这门学科没有好感。

此后一直到高中毕业，我因为是“掌握数理化，走遍天下都不怕”的忠实拥护者，所以我整日埋头做题。英语老师和我之间的交流通常是从“你别忘了明天单词默写”（我真的好几次都忘记了这件事情）或者是“课文你背出来了吗”开始的。我觉得英语的学习就是背，背单词，背句型，背课文，背啊背啊背。高中毕业时英语口试，我是全年级唯一一个拒绝参加的人，我觉得这个考试对我没有任何意义，因为我指定是考化学的，化学不需要口试成绩。老师对此表示无奈。后来，当他看到我英语会考得了A，颇为震惊，当然，事实上，我自己也震惊了一回。

大学入学英语分班考试，我居然进了快班，但课堂上仍旧是没完没了的做练习备考四级，令我深恶痛绝。和高中差别不大，老师遇见我打招呼后寒暄的话里忘不了问我，你试卷都做了吗？我内心知道这几位老师其实都很喜欢我，颇有点怒其不争的意思，否则不会关心我。我也算对得起老师，四级单词没背还考了个85.5分，正好挤进优秀。老师再次遇到我时，语重心长地说，四级侥幸优秀了，六级不见得能通过，你真的要努力啊。一年之后，我固执地去投机了一把，62.5分，六级通过。老师说，你不要对学弟学姐说你的经历，这实在很误导他们。

我对英语的态度发生180度转变是要感谢一位外教。暑期我选修了他的口语课，这位美国人在课上让我们练习如何抑扬顿挫地朗读诗词，要求我们课后录音交给他批阅。因为“这个课程对学习没有实质性的帮助”，一周后，整个班级只剩下三个学生。我突然发现英语是那么美妙，如痴如醉地在那个难忘的酷暑里每天捧着材料在宿舍里大声朗读。课后，他和我们一起玩一种拼读游戏，还时常唱歌或者外出游玩。暑期过后，我明显感觉到自己的英语口语能力有了显著提高，我敢开口说话了。

我开始尝试用英语进行短暂的思考，但发现很难，因为词不达意或者根本找不出表达的方法。外教走后，我的英语停滞不前，遭遇瓶颈。

大学三年级时，校园里一张儿童英语兼职教师的招聘广告吸引了我。我在大学期间除了做做家教外不是很喜欢其他的打工方式，因为觉得浪费时间。而这份工作，我觉得很有做头，第一，是和孩子打交道，我喜欢；第二，是教英语，并且是儿童英语，应该能胜任；第三，每月有固定收入。顺利通过笔试，进入培训阶段。学校的宗旨是母语式教学，培训时教了很多童谣的教学方法、课文+幻灯片教学法、手语、拼读等等，这些理念令我耳目一新，更准确地说是，豁然开朗。

我在这个学校兼职六年，是学校兼职时间最长的老师。在这六年里，我因为教学的关系，钻研了童谣、儿歌、绕口令；阅读了一些国外教学方法的指导书籍。实际上，大多数老师在教学过程中并没有执行“母语式教学”的理念，但我出乎意料地坚持下来了，从刚开始每次课前花很长时间备课到后来临时代课都能驾轻就熟，这极大地提高了我对英语的兴趣和能力。

我出国的第一站是加拿大魁北克，仗着咱语法比魁瓜掌握得扎实，我开始大胆和同事交流。但魁北克的生活从某种意义上讲，阻碍了我的英语，尤其是发音，以至于后来我去英语区后，在相当长的一段时间里，遇到长单词我会用法语发音。

好在我很快在到了英语区后进入当地的加拿大红十字做义工，善良的老头老太太们对我很热情，交流多了，信心又重新捡起来。我敢接手电话联系方面的工作就是一个很好的证明。

不久，我在当地大学找到新的职位。实验室都是女将，老板和我们关系融洽，经常唧唧喳喳聊个不停。我当时开始着手在rubyatcuisine.blogspot.com上写英文日志，主要是关于烹饪方面的，偶尔也发点摄影和碎碎念的内容，这种练习，实际上是个重要的积累。此后在各种爬梯上，我都能找到某些话题和同事聊天，甚至后来还深入到环保、大选、小道新闻等以前从来不敢涉及的话题。我产假后，老板时常抱怨实验室冷冷清清，呵呵。

到了美国，因为女儿的缘故，我参加了学龄前妈妈俱乐部，围绕着日常生活、孩子教育等，看了很多书，与人交流的深度增加。我们和邻里关系相当融洽，时常一起交流阅读、实事、各种人生观价值观。我上英文网站的时间开始远远大于中文网站。

我的体会：

（1）因为语言是工具，所以只有多用才能生巧。盲目地学习教材，结果就是不知道为什么学，怎么学。用得越多，越能主动积累。这个是良性循环。

（2）语言不再成为限制因素后，主观对事物的接受程度、对人文的理解程度会发生很大的变化。遇到问题、听到某种想法，会尝试通过多种渠道进行验证和思考，用不同的思路去想、去体会。这是没有相同或者相似经历的人所无法感受到的。

海归的我们希望女儿能掌握多种语言。目前，女儿中英文双语齐头并进，虽然刚过三岁，但已经开始自主阅读简单的英文绘本，而汉字的学习也是劲头十足。将来，我们会鼓励她学习法语、西班牙语。这些并不是出于考试需要或者出国准备，而是本着不同角度看世界的愿望，期冀女儿能做个快乐的、善于独立思考的人。

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本文原发表于ebama.net