今天是六一儿童节，而我已快四十。昨日看儿子他们踢足球，不免要指点一番，最后被儿子赶走了。

      今天对我来说也是特殊的日子，全国出国外语等级考试PET5。目前大学教师出国外语考试有两种途径：外语学校培训和考PET5，前者容易但要耗费时间，后者困难但时间可控。我原来考虑是自费出国学习语言及看看人家干什么，但是学校这边很难界定为因公出国，要停工资和岗贴，那可数目不小。无奈之下只好选择后者。

      出国对我们真的很重要吗？记得一位老先生评院士未能如愿，跟我谈到他的两个同事，分别在文革后第一批出国，回国后都开辟了（或带回了）新的研究方向，后二人都成为工程院院士。而这位老先生因年龄原因未获出国机会，言谈中甚感遗憾。类似我年龄的本土学者可能较多面临这样的局面：一方面语言障碍确实很难融入到国际学术交流中去，另一方面互联网和google搜素我们能查到国外同行的最新进展。回到前面问题，我的观点：“科研dream 需要出国，只要过了语言关，哪都很好”。

     本土学者真的水平差吗？近几年的高校招聘很多强调有海外经历，而事实上我国本土培养的博士毕业生每年大约在4万以上，加之211或985出身的制约，博士在高校求职已显困难。我们愿意耗费较大的财力和物力到海外招聘，但是对本土博士确又视而不见。如此悖论，实难解释。讲一个故事：说国内某院士访问国外，看到震惊性科研成果，再仔细一看原来是我们（博士）不要的学生（出国）做出来的。应该说本土的（本科）学生聪明、勤奋，是一流学生，但欠缺的是受过良好科研训练的一流导师。良好科研训练从何而来？海外引进虽是解决问题的捷径，但可能治标不治本。若想全面提升国内的科研水准仍需要管理层多思考，集中精力从大环境上解决问题。

     大多本土学者以后将不可避免面临“海龟”越来越多的挑战与压力，良好科研训练将是成败的关键。看到陈安博主的陈景润教授诞辰八十周年的文章，特以“本土学者更应多一份自信”作为标题及结束。