据媒体报道，八天国庆长假期间，北京三十五中、人大附中、民大附中、北京四中等多所中学联合组织了一项“天安门零垃圾”公益行动。上百名中学生在游客众多的天安门广场，每天八点准时报到，“上岗”捡垃圾，最多一天可捡40大袋。

       保护环境是人人应该遵守的社会公德。地球只有一个，被污染和破坏了，人人都受害。环境问题是世界性难题，为此各国都通过立法和行政处罚等形式，规范有关主体的生产和生活活动。但本质上说，保护环境是社会公德，需要全民行动。相较于大多数人的旅行和参观，北京这几所中学的学生在天安门当起了“环卫工”，以捡垃圾这样的公益行动，感染和影响周围的人，呼吁人们环保。不得不说，这个“异样的风景”给人们上了一堂深刻的文明课。

       随着物质水平的提升、高铁技术的发展，“去看看大世界”的条件得到保障，人们在节假日外出和旅行的需求逐渐增多。但从每年的新闻报道来看，一些不文明的现象屡见不鲜，乱扔垃圾就是重要表现之一，甚至有游览地“垃圾满天飞”的现象。这种细小的不文明行为看似只与个人相关，实则易带来“传染性”，损害了社会公德。改善乱扔垃圾的行为要从细节开始，从细微处、从小做起，从实践教育抓起。

文明是一种体现为细节的素养。生活在现代社会要做“现代公民”，必须改变各种陋习，形成良好的行为习惯。这些年，国人整体文化水平的提高有目共睹，但对于一些人而言，树立良好的公德意识，具备根植于内心的文明修养和外化于行的文明细节，如公共场合不大声喧哗、有序排队、穿戴文雅等，恐怕仍有较大提升空间。这些中学生恰恰用他们的细小行为，给在天安门的游客们上了一课。

       文明还应在“看不见的地方”得到强化。在公共场合，做文明的事不能仅出于众人的监督，表现在人们看得到的地方，还要转向那些人们看不到的细微之处，这是在公共场合需要坚守的“慎独文化”。从天安门的垃圾分布来看，人们在景区扔垃圾时更隐蔽，不扔大块头垃圾了，但烟头、卫生纸、瓜果皮等细小垃圾，在栅栏、草坪等景区边边角角仍然不少。这些中学生用行动告诉人们：一些人眼中的“文明”仍然是一种虚假的、不彻底的文明。

       文明，应始于实践教育。古希腊哲学家曾说过，“美德是一个行动问题，并不需要许多的学问，也不需要费许多的口舌”。有些学校在德育方面，给予学生太多的说教，但并没有形成鼓励学生践行美德的制度与文化，导致不少人对文明的理解过于肤浅，毕业后行动乏力。北京这些学校成立学生义工社，鼓励学生参与公益活动，本身也是文明养成的重要教育方式，对于从小塑造学生的美德、养成保护环境的习惯而言，不无启发意义。

       这些年，时不时有外国人在中国景区捡垃圾，被认为“打了中国人的脸”。当看到中学生在景区捡垃圾时，我们不仅要为他们牺牲假期、热心环保的公益之行点赞，更要反思这种行为是否打了一些人的脸，给他们上了一堂文明课呢？

       （作者肖纲领，文章发表于2017年10月10日《中国教育报》第2版）