今天市里学习归来，看到网上一则消息，真的把哥给逗乐了：

“为激励我校教师潜心本科教学、致力人才培养，特设立‘卓越教学奖’，特等奖金100万元，一等奖金50万元。”26日，四川大学官方公布了这一消息。四川大学教务处处长张红伟介绍，2014年度将奖励11名“卓越教学奖”获得者，表彰师德高尚、教学优秀、学术卓越的一线老师，奖金总额将达到280万元，这笔钱是由关心支持高校人才培养工作的企业和学校共同出资的。今后每年都会表彰十名左右的优秀老师，目的是为了构建一批师德高尚、爱教乐教的高水平师资队伍。【黑体部分来自网络，仅供欣赏】

照理说，奖励教学是一件值得鼓励的事情，地球人都知道：当下中国大学里还在拼命上课的老师都是很没有地位的，上课就是一个体力活，同时也是一个良心活，关键是良心无法计量，所以上课的人必然纠结。当然了各高校都会假模假式地说高度重视教学，但你自己心里要有一个正确认知：中国的特色就在于：大会不如小会重要，强调什么就意味着什么快完了。利益丰厚的地方从来不需要强调。在当下评价体系里，科研才是王道！正所谓有钱才可以任性，不信试试。评价体系不改，这个问题没有解。

闲话不说，言归正传。川大这次玩得有些过，想搞个噱头可以理解，但不是这个玩法。我想川大开设的课程有几千门之多，上课的老师也要千八百人，我相信好老师肯定不少。既然做出了正确的决定，鼓励教学，何不玩点真的？把280万按1、2、5万分为三档，多支持一些老师的教学工作，而不是100万、50万的玩法，不知道这个玩法有多少吸引力？其中又会滋生多少暗箱操作与权力平衡。教学工作有很多投入，尤其是好的教学更是如此，理应合理补偿这些劳动，以鼓励好的产品的持续供给，这也是学生们渴望获得的。

很想知道：100万的课会讲成什么样？如沐春风，还是灵魂出窍，好奇中！

2014-12-27夜于南方临屏涂鸦

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