最近几年全国教育领域活动频繁，喧嚣与沉寂终归会尘埃落定。不过这个世界永远遵循这样的准则：早起的鸟儿有食吃！大凡乘风而起的地方大多是有梦想的地方，反之，那些混吃等死的地方大多也是维持而已，这种不作为的后果都是后代们要去承受的，所以当代人并不以为然。假期里用两瓶啤酒的激情还是聊一个问题，否则感觉这个年白过了。

最近教育界有两件大事：其一，复旦大学要在匈牙利办分校（并得到国家高层认可）；其二，天津大学在浙江办分校，也已经通过审批流程。这两件事的风向标作用明显：第一件事意味着国内高等教育框架布局基本上完成，下一步开拓国外市场是国内一流高校的激情点所在；第二件事意味着精细化的市场分工，国内教育市场的再度细分与合作，这轮过后，估计中国高等教育的地图基本上很难再改变了，改革的窗口期在快速收窄。

这十年间，我们对教育问题做了一些研究，也发表了一些文章，遗憾的是没有多少社会反响，也是很沮丧。不管怎样，该说的还是要说。今天聊一下河北的教育问题（以前曾聊过河南的教育，现在改善很大）。河北是一个神奇的存在，京畿之地沉默无声。问题教育涉及所有人的未来，那里的人民对于教育也是有所期待和希冀的，岂能如此安静，这是极度不正常的。下面还是先用数据说话：

这是2020年全国各省GDP的排名，河北GDP的产值为36200亿元，位列全国第12位，中上游的位置是确定的，换言之，有这个家底还是可以做点事的。我们再来看看河北的人口规模：

从这张图上可以看出，河北人口7600万，位列全国第6名，这个人口规模和欧洲几个主要大国的人口规模相当。人口多，高考考生自然多，我们再看一下2019年考生的数据：

河北的考生规模稳居全国第5名，考生如此之多，那么河北的高校数量如何呢？

河北的各类高校数量122所，居全国第8名，先不用做回归分析，只从上述各类数据排名来说，这个结构就不合理，人口总量第6，考生规模第5，高校数量第8，是不是感觉竞争压力有点大啊？没问题。再来看一下高校的质量结构，现在中国高校是分重点和非重点的（现在叫双一流，没实质性变化），河北高校的情况如何呢？

这个表格的数据是按照城市划分的（我们以前的文章里有各省更精确的数字，这里没时间弄了，找一幅现成的），超级城市的存在从大学数量上可以提供一些佐证。

如果从高校质量结构上来看，河北的排名直接排在了倒数系列了，坊间笑谈，省内唯一211还在天津，当然这是制度安排的结果，无法改变，但是办法总比困难多，这是中国人的乐观主义，你看人家广东，这几年悄无声息地建了多所高校（南方科大进步神速），为何不向人家学习呢？笔者曾与同学们闲聊，说到2000-2005年间安徽、江西、浙江引进人才的力度空前，未来必为此受益，结果这才15-20年的光景，浙江不提了，仅安徽的发展已经呈现出腾飞之势，未来不可限量。再看时至今日河北招聘人才仍然是在末位徘徊，根本看不出任何诚意，这年月了不能总用“感情留人、事业留人”这类虚无缥缈的东东来忽悠，来点符合市场契约精神的东东：明码标价。

总之，高等教育对于河北的庞大人口来说是刚需。为此，兄弟我认为河北的封疆大吏们在高等教育领域大有可为，为官一任总要造福一方，在中国高等教育布局彻底封死到来之前，还是可以做一点事情的：学习广东的做法：找中国最好的985高校合作，给他们建设分校，免费赠予，参与全省科研活动，提供教育经费支持，索求的唯一直接回报就是每所高校给予河北当地考生50%的名额。不要短视，小农意识，总以为花钱为别人白培养人才了，其实，这些人才的到来可以彻底改变河北的文化氛围（这才是最大的收益）。河北现在不是很穷，这点钱和力度还是要有的，所谓自古燕赵多慷慨悲歌之士，这话应该不是白说的。有了高校也能为当地提供比较稳定的就业，我的初步测算是1:15~20（即15~20名学生提供一个工作岗位，有30000名学生就可以提供1500~2000个工作岗位），考虑到这一届的封疆大吏们与我基本同龄，也就不用太委婉了，你们该为所在地区的人们干点功在当代利在千秋的大事了，否则就老了，空留遗憾，到那时你还好意思说自己曾在河北做过封疆大吏吗？

不聊了，写博客也很费时间，初五一过，感觉年也就结束了，快开学了，还有很多活要干！

说明：文中图片来自网络，没有任何商业目的，仅供欣赏，特此致谢！

20202-16于南方临屏涂鸦