文/2019级计科2班钟政

我一向喜欢用“缘”来形容人与人之间的联系，不管是本应严肃重重的学术课堂，还是兴奋满满的朋友聚会，都是一种缘分。

万千世间，遇见彼此，你传授我知识，他陪伴我听课，待到课程结束之时，交一份感想，互相道一声，喜结善缘，幸哉乐哉。

于课程内容，满满知识硕果。这门课富含专业学术知识，与国家政策息息相关，与大学生创新创业形影不离。

这门课让我充分了解了国家有关“互联网+”的政策，充分理解了何为“互联网+”以及“互联网+”的现状等。我完成了四次实验报告，虽在庞大网络信息中差点迷了眼，虽在输入时一度词穷，但我收获了很多专业知识。

于教师而言，严肃活泼。“严肃”与“活泼”是相互矛盾的两个词，本不应同时出现。但我认为用来形容我的老师极为合适。

“严肃”是说老师的课堂严肃，实不相瞒，这门课的课堂氛围是我所有课中纪律性最强的，同学们不会随便开玩笑，专心听老师讲课，以防抽查。

“活泼”是说老师的思维活泼，老师经常会从不同角度去看待问题，在课堂上经常会问我们“还有呢”，激发我们的思维发散开来。说说心里话，我其实有一丝害怕这位老师，大抵是来自不认真听课时老师来抽查的心虚吧。

于同学氛围，积极踊跃。虽然是线上教学，但是讨论区的活跃度是我所有课程中位于首位的，我觉得不少同学对这位老师都是存在敬畏的，从争先恐后的讨论就可以看出这一点。

得益于此，我经常能从同学们的讨论中恍然大悟、茅塞顿开，有些同学的想法是非常专业的，也有些同学的想法是非常灵活的，看到这么多讨论，我也不禁参与其中，虽然大多数回答都是错误的，但是我也不会感到难为情。

于我的收获，感触颇多。从实在的角度，就是我收获了这门课的一些知识和学分。从“虚无缥缈”的感受来说，我体会到了写论文时那种“挤牙膏”的痛苦，我体会到了那种在老师和同学的点拨下茅塞顿开的感受，我也体会到了那种去接个水却突然被老师抽查的紧张......

最大的收获，还是再一次体会到了思维的重要性，当我一次次沉默时，同学们却能轻轻松松地说出各种正确的见解，那种挫败感油然而生，希望以后能多思考，形成自己独特的见解。

喜结善缘，感谢陪伴，收获满满。

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