文/2019级应化1班罗美琳

从知道自己将要学习Python这门开始，我就期待着，但同时也在忐忑着，期待的是自己会从这门课程触及自己未曾涉猎的领域，忐忑的是不知如何真正地从这门课程里获取新技能。

很意外，课程开始的第一课，老师没有单刀直入地讲课程，而是跟我们讲述学习Python的方法及益处，从张老师的口中，我了解到，Python是一门精妙的语言，需要我们更多地去思考，去实践，并且学习好这门课程，也会大大提升未来在找工作时的竞争力。

这很现实，但却也是事实，技多不压身，当今社会都在渴望全能型人才，你掌握的技能越多，市场对你的认可度也更高。至此，我也下定了好好学习这门课程的决心。

疫情原因，今年的上课方式以网课的形式进行，但隔着屏幕我也能感受到张老师严厉的教学风格。一开始，我也着实被吓到了，但一想到自己刚下的决心，还是认认真真的把课程给听下去。

我很庆幸，当时的我没有就此反感这门课程，张老师的课，讲的很详细，一条一条语句地解析，跟我们讲它们的含义，时不时还会提问，让我们在评论区回答，培养我们思考的能力和习惯。饶是我们这些从未接触过编程的人，也听得很明白。

接下来的课，越发地让我觉得张老师的课真的很适合向我这样的小白，每一个语句的解析，每一个程序的执行，每一个错误产生的原因，他都会在屏幕前给我们讲解，在学习新课时还会穿插旧的知识，顺带着帮我们复习。

虽然言辞依旧严厉，但是我也能渐渐地适应了张老师的教学方式，我也开始明白了，每一句严厉的话语，也许包含了老师对我们学无所成的担忧，或者恨铁不成钢的愤懑。

我曾跟我学习计算机专业的同学交流过，她说她们老师根本不会如此，她们通常都是听得云里雾里，有些语句还没整明白，老师就直接跳过了，相比之下，我上的课好太多，直白的话语，通俗易懂的解析，程序执行的示范，让我收获颇多。

Python课程包括理论课和实验课，上实验课可谓是最令我头疼的事情。实验课做老师留下的题目，但是往往事实远没有想象中的那么简单，感觉每一个问题的编程都耗尽了我的心里，不是不能运行就是运行的结果不对。

所幸的是老师一直都在，在实验课时老师在屏幕的另一端坐着，只要我们提出问题，就会给我们解决的方案。有时一节课下来都没有一个同学提问，我们可以想象，在屏幕前的老师有多无聊，但每次实验课张老师都在屏幕前守着，等待着为我们解决问题。这种负责严谨的态度，令我钦佩。

最后，Python这门课程算是结课了，一开始时松了一口气，顿觉轻松，但细细想来，又有几分怅惘，我没有达到自己的预期，截止课程结束，我还是不能很熟练地应用Python语言程序设计，这与我自身原因有关，我平时的缺乏思考，学过就忘造成了如今的学艺不精，所以在结课后，我依旧回再去温习这么课程，争取掌握这门课程所学知识。

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