文/许思娜

数学是一门有魅力的学科，但又常常让人难懂。初次步入大学，踏进高等代数的课堂，内心满怀期待又带着些忐忑，从以往的学习中，我就发现我对数学有种说不清楚的热爱文，喜欢解决数学问题的成就感，但又常常心有余而力不足。

忆文老师的第一堂课让我印象深刻，由于高考的成绩没能让我进入985,211高校学习，我早已在暑假下定决心要在大学好好学习，因而当我碰到忆文老师时，发现华大的老师还是那样的严谨与一丝不苟，我想，我的大学学习应该一点也不会水，我又有了一层认真学习的动力，我想我一定要好好学习高代这门课，也尝试着用不同于中学的刷题方法，着重于当堂理解老师讲解的知识点。

学习高代，对我来说可能是一个痛苦中又掺杂着一点小快乐的事情。

一开始，我告诉自己去预习书本内容，每次预习都花了我不少时间，但我发现，我的预习对我的课堂理解并没有起多大的作用，老师上课讲的解题方法与解题思路是适用于考场的最简便的方法，于是慢慢地我开始放弃了预习，转向课后看老师的PPT再结合一小部分的书本概念进行复习。

上老师的课可以说每次都提心吊胆，真怕抽号的时候会抽到自己，但我觉得老师每堂课前的复习是非常有用的一个环节，有一两次，我没有进行课后的归纳总结，老师问问题时我开始头脑一片空白，但仔细想了一下后，我居然能想起来上一堂课的内容，并知道答案，加深了我对上一堂课知识的印象，也让我以后进行总复习时知道了哪一部分是反复强调的重点。

关于高代课堂，老师从第一堂课就反复强调了初等变换的重要性，后来，我也渐渐意识到，在高代中用初等变换解决不了的问题很少，一开始的化阶梯矩阵可能要错三次，四次，后来，慢慢地有了经验，也有了耐心，毕竟，初等变换法已经是众多方法中最简便的一种了！

其实，高代最让我头疼的还是证明题，每每老师开始讲证明题时，我就努力的跟上老师的思路，但常常会弄晕掉，不知道证到哪一个程度了！然后课后起初我也想过我顺着老师的思路自己从头证一遍，不过这种优良做法在几次证明无果后我就放弃了。

后来，我就试着想把书上的定理都背下来，不过这好像也不太实在，于是我就换成到中国大学MOOC上辅修了山东大学的老师上的线性代数课程，我发现她跟老师有很相似的地方，就是都教我用最简单的方法，同时，老师课堂上一部分定理的证明我在反复听过讲解后再回看老师的PPT就显得清晰多了。

虽然每次作业碰上证明题，我还是大部分要想好久，然后去翻老师的公众号，然后再对着答案理解好久，但是每一个定理证明的理解（不知道真的掌握了没有）都是我学习高代的一点小快乐。

关于老师，我觉得真的无可挑剔！在刚上老师的课后，就有学长告诉我，忆文老师的课上起来可能会比较累，但是是真的能让你学到东西。

可以说我的大学是打算过得丰富，学好知识的，很庆幸遇到你，这么认真、负责的老师，喜欢你的教学方式，节奏明快的课堂，我是曾经在公众号下留言“答案”的那个孩子（哈哈），高代课程接近尾声，感谢老师的每一堂课，有人说，每个上过忆文老师课程的人都会跟他讲你的故事，我跟他说：“遇见忆文老师，是大一上学习中最幸运的事！”

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