在网上看到这样一个问题“本科生打算保研，做的实验，老师却让把数据给师姐，师姐一作，我二作，这种事情怎么办？”。

从这个题目可以看出几个关键信息：第一，本科生；第二，保研；第三，自认为被抢论文一作；第四，遭受不公平对待。

这个题目之所以吸引我的地方，就在于论文被抢一作。为什么论文一作非常重要呢？因为在保研、博士毕业求职、聘期任务的完成、职称评聘、论文奖励等都只认一作。

没有论文一作，保研、博士毕业求教职、职称评聘以及聘期任务的完成可能都会受到影响，最终可能竹篮打水一场空。这也是导师和学生、同门之间抢一作的主要原因。

回到题目本身，该本科生是否真的被师姐抢了论文一作？那就得先搞清楚，该生对这个论文的贡献程度。该生对论文的贡献程度可以从以下几个问题中，得到答案。

论文的Idea是谁的?

实验是谁设计？

实验过程是你独自完成的吗？

实验数据是你分析的吗？

实验的结果图是你画的吗？

论文是你写的吗？

论文的投稿是你负责的吗？

只要参与了这上述的环节，对论文都是有贡献的。

论文最重要最核心的部分就是Idea，甚至可以说没有Idea，也就没有论文。

对于大多数刚接触科研不久的本科生而言，想要提出有创新性或者有价值的Idea的可能性比较小。Idea主要是由导师提供，这部分的贡献暂且全部归为导师，所以无需讨论。

除了Idea之外，接下来能够体现论文重要价值的就是实验的设计和实验工作的开展。

如果你设计了实验，并且独自完成实验。此外，后面的环节你都全程参与并且起主导作用，要是这样的话，导师不给你一作，强行将你的实验数据给师姐，导师这样的做法就不合理。

如果你仅仅负责做实验且不是独自完成，后面的环节你都没参与或者参与很少，都是你师姐在参与，那么导师给你二作是合理的，毕竟你师姐的对论文的贡献比你的大。

如果你师姐全程都很少参与，对论文的贡献很小，这时候导师还强行将你的数据给你师姐，是师姐一作，而你是二作，那就非常不合理，这说明你导师非常偏向你师姐。

至于你导师为什么偏向你师姐，想必你比我更了解内幕，作为看客不得而知，但对这内幕更感兴趣。

总之，如果你对论文的贡献确实很大，感觉遭遇了不公平，怕没有科研成果，影响保研，又不能接受这个现实，建议你还是找你导师说明实际情况，也许你导师会给你一作的，但不要抱太大的希望，具体你懂得的。

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