文/2017级计1 徐江涛

高代这门课是人工智能的基础，我们是计算机专业，人工智能是我们计科很重要的一个研究方向，所以这门课的重要性就不言而喻了。因为我是转专业过来的，从环境生态工程转到了计算机科学与技术。所以在大一的时候，我学过线性代数，所以补修这门课的时候我一直觉得这两门课差不多，应该很容易学。可是随着课程的深入，发现大体相同的基础上，这两门课却有着很多不同。比如有很多侧重点不一样。线性矩阵的逆向有方程组的解法且部分讲解的特别详细，而在高代课上，这两部分感觉都是一笔带过，没怎么细讲方程组的解法。要不是老师补充将要把该矩阵和单位矩阵连在一起，再把该矩阵转化为单位矩阵，而单位矩阵的变化即为结果。如果不是老师给我们补充这种解法，也许我们正在用最原始的解法，但这些在线代课本都有。还有就是高代的内容比线代多，虽然高代没有学完，但内容有很多线代都没涉及。比如二次型，正向二次型，这些都是我再大一学线代没有接触到的，能够获取新知识还是挺好的，有些基础不牢，希望在之后的复习能够补足这些缺陷。

而感悟与收获的话，大概是老师第一节课和我们说的，大学有三种人，我也不确定自己属于哪种人，但是自己想成为最好的那一类人。自己选择转专业是选择了艰难的路。因为转专业有跨度，又因为要补大一的课，所以整个学期都特别疲劳。看到以前的同学很轻松，很多自由的时间，自己被课业压得喘不过气，有时会怀疑自己是否选错了，但是想成为那第一类人，必须要付出，才能收获更多。

张老师给我的感觉是特别严格的老师，我在大一就领略过。我大一的信息基础就是您带的，您对我们的严格其实是对我们好，为了让我们学到更多。因为在大学老师都不怎么管我们，所以很多人都放松对自己的要求，而正是因为有您这样的老师对我们严格要求，才让我们听讲效率如此之高。老师讲课思路也很清晰，重点也很明确，老师的课堂其实特别好。如果非要提一些建议的话，我觉得就是可以让课堂气氛活泼一点，也许是老师气场太强，让同学们都不怎么敢放飞自我。所以以后有机会上老师其他课时，希望会有不一样的感觉。