课堂教学是教师的基本功，是展示教师知识水平的重要的一种方式，是与学生交流的重要平台。课堂教学的好坏，直接影响着学生的学习兴趣与热情。在某四非高校，大多数教师都有这样的感触，现在的课堂往往都是以教师唱独角戏的居多；因为你的口若悬河，滔滔不绝对学生的诱惑力远远小于手机对学生的诱惑力，造成这种现象的原因是多方面。比如社会风气的影响、班级班风学风的影响、教师的教学水平以及大学的低淘汰率等。

       课堂互动往往被作为一种有效的方式来提高教学。但是如果你在课堂互动过程中遇到如下情形你会如何处理呢？

       情形一：随机抽取同学回答问题，但是被抽到的同学，其屁股重似千斤，像被502胶水粘在凳子上一样，坐在哪里纹丝不动；对你的问题丝毫不予理睬，坐在凳子上回答也很干脆，毫不拖泥带水，就俩字，不会。

       情形二：同样是随机抽取同学，要求其上黑板上解题；他的回答也很干脆，毫不拖泥带水，就三字，太简单；然后你叫他上去和同学分享一下思路，他觉得这么简单，没有必要他出马，就是闭口不言；最后要求其思路都省了，直接给出答案，他却说不会，无可奉告。

       这两种情形几乎都有一个共性，就是学生一点都不尊重老师。记得以前在我上学时期，这些情形是绝不可能发生的，但现在发生这些，我都觉得习以为常了。遇到这两种情形，当时的第一感觉就是尴尬，感觉空气瞬间凝固了，虽然心里有点不爽，但又无可奈何。因为你不能将学生怎么着，如果当众批评，怕他想不开，更怕他直接和你顶牛，造成不良的影响，而且其他学生可能会幸灾乐祸，甚至会跟着起哄。当然更不能体罚他，如果被曝光，会成为众矢之的。只能强装笑脸，转移话题，继续上课，吸取教训下次不再叫他，以免难堪。

       这两种情形处理不好，会严重影响教师课堂互动的积极性，至少互动不能在随机的选择同学，起码要有针对性，当然最终这是一个双输的结果。教师课堂教学互动的积极性降低，使本来枯燥的课堂变得更枯燥，这结果对学生也是百害无一利。

       那如何处理这些情形，我是没有好的办法，不知各位博友是否有更好的办法？